公眾號
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教育特色：內(nèi)圣外王:大學之道,在明明德,在親民,在止于至善。
高中部生命覺醒課程由蘇興校長親自教授,并進行一對一針對性指導，從心靈深處啟迪引導,使學生內(nèi)在覺醒,樹立正向價值觀,提升內(nèi)驅力。匯賢高中部的專業(yè)師資團隊以學科教學為根本任務,以優(yōu)異成績?yōu)榻虒W宗旨,同時潤物細無聲地植入關愛學生生命的教育,高中部將聘請學業(yè)規(guī)劃專家為學生量身指導人生規(guī)劃,喚醒孩子內(nèi)在的心靈能量與人格理想同時立志高遠,打開生命格局及社會責任感,突破自我,放眼國際。
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培養(yǎng)方法：潔凈精微:天命之謂性,率性之謂道,修道之謂教。
高中部對學生的培養(yǎng)方法以中華傳統(tǒng)文化核心智慧及道德素養(yǎng)、國藝修身為基礎,以國內(nèi)先進的腦科學學習方法為教學綱領,確保學生高效快樂地學習,并對學生能力、學習興趣、學習動力都有本質(zhì)提升作用。
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尊重孩子天性,享受學習樂趣,助力心智成長,回歸教育本真。
學生:讓每位學生擁有一套適合于自己的學習方法。老師:讓每位老師擁有一套適合于不同階段、不同學科,符合學生認知規(guī)律的教學方法。學校:學校的物理環(huán)境,生活環(huán)境,心理環(huán)境,交流環(huán)境都升華為適合學生大腦學習的學習環(huán)境,適合學生身心成長的育人環(huán)境。讓學校擁有一套適合于學生大腦學習并身心健康成長的學校管理方案。
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4008-200-288
- 所在地區(qū)：
- 北京市
- 招生階段：
- 高中、 初中、 小學
- 學校性質(zhì)：
- 民辦學校
- 招生國籍：
- 不限
- 課程體系：
- OSSD,普高雙軌課程,初中中英雙語課程,小學中英雙語課程,小學國家課程
- 留學方向：
- 美國、英國、加拿大、澳大利亞、新加坡、中國港澳、中國
一、學校簡介匯賢學校立足以人為本的教育理念，落實學科教育與人格教育并舉的教育方針，開設小學、初中和高中課程，擁有一套完備的以國學為基礎的全人教育課程體系。學校按照國家課程規(guī)定內(nèi)容為主要學習內(nèi)容，以優(yōu)異的學科成績?yōu)榻虒W保證，以經(jīng)典學習和國藝熏陶為辦學特色，以心性引導為原點培養(yǎng)學生的優(yōu)良品德，尊重學生的內(nèi)在與差異，注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)。匯賢學校教育目標是培養(yǎng)兼具東方智慧和國際視野的品學兼優(yōu)的學子。通過K12體系的完整學習，學生具備參加國內(nèi)、國際高中升學能力并清楚地了解國內(nèi)外升學體系和升學通道。二、項目/課程...
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學校優(yōu)勢：
教育特色：內(nèi)圣外王:大學之道,在明明德,在親民,在止于至善。
培養(yǎng)方法：潔凈精微:天命之謂性,率性之謂道,修道之謂教。
尊重孩子天性,享受學習樂趣,助力心智成長,回歸教育本真。
師資力量Teachers Team
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師生比例
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中外教比例
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在校老師人數(shù)：
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在校學生人數(shù)：
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蘇興北京匯賢學校校長，匯賢雅國學創(chuàng)辦人，北京大學、人民大學國學課程客座講師。蘇校長自幼受家庭熏陶學習中國傳統(tǒng)文化，弱冠之年即學習《論語》《道德經(jīng)》《易經(jīng)》等傳統(tǒng)文化經(jīng)典，常年為多所大學、政府部門及企事業(yè)單位進行國學培訓，受到過中央電視臺新聞聯(lián)播、人民日報、中國教育電視臺等20余家媒體的報道，出版書籍《國學教養(yǎng)智慧》。
肖遠騎匯賢學校專家顧問，原中國人民大學附屬中學副校長、全國語文特級教師、中國人民大學教授、國家教育部規(guī)劃建設發(fā)展中心專家;《新高考》命題與研究中心特聘專家。在《中國教育報》等媒體發(fā)表教育論文300余篇，出版有《教育的風鈴》《教育的尺度》《教育的智慧》等9部教育專著。肖老師不但是匯賢專家顧問，同時擔任中學部教研帶頭人，已實際開展入班聽課及一線教研工作，確保學校有國內(nèi)專家引領。
范兆良匯賢學校高中部執(zhí)行校長，腦科學教育專家，原北大附屬實驗學校董事長，多所大學特聘教授，30年在全國各地的實驗學校進行腦科學方法的一線教學與推廣，取得了顯著的教育成果和優(yōu)秀的教學成績，為多所學校一年時間從教育教學常規(guī)方法及普通成績提升到省市前列。 -
劉更生匯賢學校教研部主任，全國優(yōu)秀教師、全國一級星星火炬獎章獲得者、數(shù)學特級教師、中小學正高級教師。曾獲得省十大杰出青年教師稱號、曾擔任省政府督學;獲多項省級教育教學成果獎，公開發(fā)表教育教學論文多篇，主持多個省級以上課題，主編校本課程獲省級一等獎。
蔣凈高中歷史教師，任教15年 教學榮譽：全國歷史賽課一等獎 教育座右銘：老師的話藏著孩子的未來，發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點，堅持正面反饋，正面積極語言為孩子未來賦能，建立孩子價值感，發(fā)展孩子獨立自主人格!
張莎莎高中語文老師，畢業(yè)四年來從事高中語文教學和班主任工作，擁有畢業(yè)班帶班經(jīng)驗，學生成績優(yōu)異。在工作中多次獲得“優(yōu)秀教師”等稱號。愛鉆研，好創(chuàng)新，喜歡與學生一起在語文的世界里快樂地探索學習，教育信念是“尊重個性，引領成長”。 -
鄭文華高中數(shù)學老師，擔任衡水志臻高中數(shù)學老師三年，其中擔任兩年高中數(shù)學組組長，期間獲得兩次優(yōu)秀備課組長榮譽證書，賽課一等獎，優(yōu)秀教師榮譽證書三個，曾獲明星教師榮譽證書。
邱媛媛高中英語教師，連續(xù)8年承擔2-3個班的英語教學工作，教學積分名列前茅，多次獲得校級教學積分優(yōu)勝獎;所帶高三理科重點班，在高考中取得了優(yōu)異成績;多次指導學生在花都區(qū)級、廣州市級比賽中獲獎;在黃岡中學廣州學校第七屆優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得一、二等獎。教育心得是做學生的引路人，和學生一起做更好的自己。
馬媛媛高中地理老師，西北師范大學地理科學專業(yè)學士，從事高中教學6年，帶過兩屆高三畢業(yè)班并從事班主任工作6年，曾獲“授課大賽一等獎”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教研組長”等榮譽稱號。教育感言：把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把期望帶給學生。 -
曾媛媛高中化學老師，從教15年，仍葆教育初心、理想和熱情。熟悉北京的化學教材體系，工作經(jīng)驗豐富。對化學學科教學和學生學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有一定的思考和理解。對北京高考化學命題趨勢、規(guī)律和解題策略有較深入的研究。教育信條是：教育的力量并不在于口頭上的大聲疾呼，而在于潛移默化的影響。
白換換高中物理教師，山西師范大學物理學學士，從教一線教師10年，多次被評為先進工作者，期間帶過三屆畢業(yè)班且成績優(yōu)異，曾擔任過海淀區(qū)北部研修公開課，并獲得榮譽證書。從事教育多年，始終秉持“親其師，信其道”的教育理念，一直堅信唯有創(chuàng)新才能遠行，樂于教學，堅持讓學生“真實”地學習。授課方式風趣幽默、尊重個體差異、因材施教激發(fā)興趣、注重孩子學習習慣的養(yǎng)成。
孟菲高中政治教師，中二職稱，曾在河北衡水二中任教，五年教育經(jīng)歷，自任教起一直擔任班主任，具備豐富的帶畢業(yè)班經(jīng)驗，曾多次獲得“優(yōu)秀班主任”、“成績優(yōu)異教師”、“師德標兵”等榮譽稱號，曾擔任政治組備課組長，且所在組多次獲得優(yōu)秀備課組獎項，所帶學生政治會考通過率高，在“同課異構”比賽中獲得一等獎。 -
袁曉波高中體育教師，畢業(yè)于首都體育學院教育學碩士，國家一級排球裁判員，國家一級社會體育指導員，國家二級排球運動員，國家二級籃球籃球運動員。我非常熱愛教育事業(yè)和體育事業(yè)，在我的認知中，教師既有傳授知識的任務，又有提高學生素質(zhì)的任務。、在教育中，我會充分體現(xiàn)以學生為主體，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性、內(nèi)驅力，堅持激勵和正面教育，努力構建“平等、民主、和諧、合作”的師生關系，努...
劉思琦高中音樂老師，畢業(yè)于中國石油大學音樂系舞蹈專業(yè)，北京舞蹈學院注冊教師，持有中學音樂教師資格證書。曾榮獲山東省青少年舞蹈大賽 專業(yè)青年組一等獎，作品獲全國美育工程展評一等獎、大學生藝術展演二等獎。“移風易俗，莫善于樂。”希望通過音樂與舞蹈學科的教學，在潛移默化中對孩子進行教化，使其不僅學習到課標內(nèi)的知識內(nèi)容，更能感受到滲透在其中的美育，從而實踐著禮樂人生的理想。
張亞遠高中美術老師，畢業(yè)于白俄羅斯國立文化藝術大學就讀藝術學碩士研究生，我在工作中積極認真，細心負責，長期從事教育工作，經(jīng)驗豐富，善于在教學工作中提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題;在生活中勤奮好學、踏實肯干、美術專業(yè)能力優(yōu)秀;在思想上堅毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)學生的教育理念，品德培育，藝術熏陶，習慣養(yǎng)成，知識積累，性格塑造等，在親近中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典的過程中，涵養(yǎng)醇良天性。 -
張華高中武術老師，國家健將運動員，國家一級裁判員，全國武術套路太極拳錦標賽冠軍，獲得2015年全國武術套路太極錦標賽女子雙人陳式太極拳第一名，42式太極拳 太極劍第一名，具有良好的組織，教學能力，對于武術相關的教學活動以及專業(yè)訓練有非常的經(jīng)驗，有上進心，具有很強的團隊精神和協(xié)調(diào)能力，熱愛太極拳，熱愛武術。
康博高中書法教師，自幼習書，主攻歐楷、兼善篆隸，一直從事書法教育行業(yè)達十年。推廣普及書法教育一直是康老師的人生理想，瞻仰前賢筆耕不輟更是我的治學態(tài)度。 從事書法教育行業(yè)達十年，因為喜愛走上了書法教育行業(yè)，幫助孩子們在一點一畫之間、下筆提按之時——寫就心靈、成就品德、塑造人格。
尹文高中古琴老師，畢業(yè)于華中科技大學，是蜀派古琴傳人，習琴近十年，主張“涵養(yǎng)正氣，以氣御琴”，既注重古琴的音樂表現(xiàn)力，又保持古琴的精神與文化品格。“感天地之靈炁，悟人間之正道”，祛邪存正，黜俗歸雅，舍媚還淳，不著意于淡而淡之妙自臻。從事傳統(tǒng)文化工作近十年，教學采用傳統(tǒng)“口傳心授”的私塾式教學方式，結合多年所學積累，形成自己獨特的教學方法，運用太極站樁...
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