第二屆IEIC國(guó)際教育創(chuàng)新大會(huì)已完美收官!從國(guó)際教育的現(xiàn)狀，到未來(lái)教育發(fā)展的方向，再到孩子未來(lái)發(fā)展的方向，IEIC的嘉賓分享了不少精彩的觀點(diǎn)。

　　▲官方現(xiàn)場(chǎng)圖

　　給我們留下深刻印象的除了各嘉賓發(fā)表的主題演講外，還有2大圓桌論壇干貨滿滿，讓每位到訪者滿載而歸。

　　這一期，艾老師便帶大家回顧一下26日下午，由上海交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院副院長(zhǎng)王欣榮、上海海淀文學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)、凱文教育集團(tuán)常務(wù)副總李永遠(yuǎn)、上海民辦金蘋(píng)果學(xué)校_西澳國(guó)際校長(zhǎng)陸賢、瑞得福國(guó)際學(xué)校執(zhí)行校董張望蘭，帶來(lái)以【校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力】為主題的論壇，討論的問(wèn)題是：國(guó)際化學(xué)校應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)中西文化的差異。

　　▲【校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力】圓桌論壇

　　國(guó)際化學(xué)校帶著濃烈的西方文化走入國(guó)內(nèi)，這種與生俱來(lái)的中西差異應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)?聽(tīng)聽(tīng)四位嘉賓怎么說(shuō)。

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　　主持人：談到國(guó)際學(xué)校的中西文化差異首先會(huì)想到的是學(xué)生從體制內(nèi)學(xué)校去到國(guó)際學(xué)校，必然會(huì)遇到一段或長(zhǎng)或短的適應(yīng)過(guò)程，今天早上發(fā)表的藍(lán)皮書(shū)上有一個(gè)數(shù)字很驚人，父母對(duì)孩子去國(guó)際學(xué)校有什么擔(dān)心?68%的擔(dān)心都是來(lái)自于中西文化的差異。怎么樣才能幫他們盡快地適應(yīng)國(guó)際學(xué)校的環(huán)境?首先問(wèn)一下陸校長(zhǎng)，您可不可以和我們分享一下這方面的見(jiàn)解?

　　▲陸賢

　　陸賢：首先中西文化的語(yǔ)言差異導(dǎo)致有時(shí)候?qū)W生和老師交流、外教和學(xué)生的交流不能像中文和中文的交流一樣簡(jiǎn)單。同時(shí)在管理中，有中方雙語(yǔ)老師和外籍老師，這樣的文化差異性也存在。作為校長(zhǎng)，我們站在較前面也站在較后面，需要幫助老師更好地理解文化的差異性，同時(shí)幫助學(xué)生融入到西方文化。

　　舉個(gè)例子，我們學(xué)校之前安排前一陣子去井岡山，為了讓我們學(xué)校的外國(guó)老師也更深入地了解中國(guó)文化，所以也邀請(qǐng)了外交老師參加活動(dòng)，通過(guò)這樣的一些集體活動(dòng)，我相信能夠?qū)χ形魑幕娜诤掀鸬胶芎玫耐苿?dòng)作用，促進(jìn)中西文化的互相了解。同時(shí)這樣的融合也能夠更好地在管理中起到作用。

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　　▲李永遠(yuǎn)

　　主持人：剛剛陸校長(zhǎng)把我之前想問(wèn)的問(wèn)題已經(jīng)提前問(wèn)出來(lái)了，想再問(wèn)一下李校長(zhǎng)，我知道北京凱文學(xué)校面對(duì)的是，您能談?wù)劽褶k國(guó)際化學(xué)校和體制化學(xué)校到底有什么不同?

　　李永遠(yuǎn)：現(xiàn)在民辦國(guó)際化學(xué)校和體制化學(xué)校到底有什么不同?從三個(gè)維度來(lái)講一下：

　　第一、課程內(nèi)容和目標(biāo)

　　現(xiàn)在很多民辦國(guó)際化學(xué)校不是在被動(dòng)地接受國(guó)家義務(wù)教育的要求，很多時(shí)候是在主動(dòng)擁抱，因?yàn)橹袊?guó)的基礎(chǔ)教育有很多非?？扇〉牡胤剑栽诮虒W(xué)內(nèi)容上不能比公立學(xué)校少，甚至在某些內(nèi)容上要更超前。

　　第二、教材和資源

　　民辦國(guó)際化學(xué)?，F(xiàn)在要求肯定要用國(guó)家的教材，在此同時(shí)怎么樣利用一些國(guó)際上先進(jìn)的課程資源作為非常好的補(bǔ)充，而且把國(guó)家教材和國(guó)外資源很好地融合進(jìn)去?把握進(jìn)度，這是非常重要的課題。而作為民辦國(guó)際化學(xué)校真正不同的地方在第三方面。

　　第三、教學(xué)模式的探索

　　像海淀凱文學(xué)校作為海淀區(qū)公立學(xué)校，可以說(shuō)是在非常發(fā)達(dá)的地方辦一所民辦的國(guó)際化學(xué)校。前一段被海淀教委作為引領(lǐng)教學(xué)模式改革的基地參與“十三五”研究課題，也是對(duì)我們非常重要的肯定。

　　說(shuō)到孩子從公立學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的適應(yīng)，語(yǔ)言障礙雖然有但不是較主要的，另外兩方面的障礙會(huì)更大一點(diǎn)：

　　(1)自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，比如說(shuō)在海淀凱文的每周中學(xué)晨會(huì)都是由學(xué)生自己引領(lǐng)的，因?yàn)楹芏嗷顒?dòng)都是Student Initiavite設(shè)計(jì)的，有一次學(xué)校的社團(tuán)向全校師生展示，在學(xué)校里光鳥(niǎo)類就有超過(guò)21種，他們?cè)趺粗肋@種數(shù)據(jù)?是通過(guò)長(zhǎng)期自己觀察，并且把鳥(niǎo)的種類和名稱全部命名，這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)非常重要的典范，而很多公立學(xué)校并不是特別適應(yīng)。

　　(2)SEL，教他如何溝通、表達(dá)自己、與人溝通、待人接物，這些方面在學(xué)校SEL的課程體系里有非常嚴(yán)格的體系，一級(jí)一級(jí)升上來(lái)的，所以很多公立學(xué)生在情緒和社交管理方面需要適應(yīng)。

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　　▲王欣榮

　　主持人：剛剛李校長(zhǎng)說(shuō)到很多，一方面是有課程的設(shè)置問(wèn)題，同時(shí)還有學(xué)生自己的能力，尤其是自主學(xué)習(xí)能力、溝通能力，這都是從體制內(nèi)學(xué)校學(xué)生轉(zhuǎn)到國(guó)際學(xué)校學(xué)生必須要面對(duì)克服的困難。

　　回到課程部分的討論，因?yàn)橐嬲龓椭麄兡軌蜻m應(yīng)新環(huán)境課程占很大一部分的作用，在這個(gè)過(guò)程中還挺想問(wèn)一問(wèn)王院長(zhǎng)，我想知道上海交大在這方面是不是有課程上中西融合的實(shí)踐?

　　王欣榮：對(duì)的，從背景來(lái)看，我們和其他今天在座的很多校長(zhǎng)背景確實(shí)是不一樣的，我們是來(lái)自公辦高校，這是我們和其他學(xué)校不同的地方。我也很欣喜地看到很多民辦學(xué)校的院長(zhǎng)非常關(guān)注有關(guān)于教育理念的問(wèn)題。交大是第二批“不忘初心，牢記使命”主題教育的重點(diǎn)單位，這兩天也一直在做這方面的工作。在這個(gè)過(guò)程中對(duì)高校的各位老師來(lái)講是很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們非常系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了有關(guān)于教育的重要論述。

　　他談到了教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰(shuí)培養(yǎng)人。這對(duì)教育工作是較高的引領(lǐng)，所以在開(kāi)設(shè)課程過(guò)程中會(huì)非常關(guān)注我們對(duì)于學(xué)生中國(guó)人、中國(guó)心的培養(yǎng)方面。

　　我們辦的是國(guó)際教育、國(guó)際課程，但其實(shí)從本質(zhì)上來(lái)講都是扎根在中國(guó)大地辦教育，核心的本質(zhì)思想是不能改變的。同時(shí)我也欣喜看到很多國(guó)際學(xué)校會(huì)在辦學(xué)理念里非常清晰地寫(xiě)出來(lái)要培養(yǎng)中國(guó)人、學(xué)生的中國(guó)心。

　　在交大A—level辦學(xué)過(guò)程中我們一直貫徹著這樣的核心思想，所以在課程開(kāi)設(shè)過(guò)程中會(huì)強(qiáng)調(diào)中國(guó)傳統(tǒng)問(wèn)題的教育，但有時(shí)候理解是不是現(xiàn)在非常流行的背背古典詩(shī)詞就算了?中國(guó)傳統(tǒng)的教育還是非常多元、非常系統(tǒng)的工程。所以我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中會(huì)開(kāi)設(shè)一些中國(guó)傳統(tǒng)文化的課程，也在學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中推崇全人教育的理念，通過(guò)氛圍的營(yíng)造、活動(dòng)的打造，在方方面面中給學(xué)生影響。包括交大有很特色的交通賽艇exciting，這是在全國(guó)高校里的一個(gè)。

　　我們把西方，尤其是英國(guó)較流行的賽艇運(yùn)動(dòng)和中國(guó)的龍舟結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生來(lái)講不是枯燥的傳授，希望能在各種環(huán)節(jié)，包括上課的時(shí)候用話劇的形式、學(xué)生社團(tuán)的組織等等方方面面營(yíng)造中西融合的氛圍。

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　　▲張望蘭

　　主持人：很有意思，中西融合在過(guò)去會(huì)強(qiáng)調(diào)的是辦國(guó)際學(xué)校要做到原汁原味，又有一種觀點(diǎn)是辦學(xué)校辦到中西融合，這兩個(gè)是有一定差異的。我知道張校董學(xué)校非常強(qiáng)調(diào)用原汁原味的課程來(lái)引領(lǐng)學(xué)生，因?yàn)槟銈儗W(xué)校是外籍老師占較大的比例，您能不能談您對(duì)原汁原味和中西結(jié)合的看法?

　　張望蘭：很高興分享這一點(diǎn)，瑞得福國(guó)際學(xué)校座落在深圳，主要服務(wù)中國(guó)的學(xué)生和家庭。這所學(xué)校之所以說(shuō)是原汁原味的美式國(guó)際學(xué)校，主要體現(xiàn)在全外教授課、全英文教學(xué)全套完整的課程體系。中外文化的融合和跨文化管理對(duì)學(xué)校非常重要，我們主要從以下四點(diǎn)來(lái)做好中外團(tuán)隊(duì)的文化融合和跨文化管理。

　　(1)一定要高度統(tǒng)一認(rèn)知，對(duì)學(xué)校使命和愿景的認(rèn)知。

　　在學(xué)校使命和愿景制定過(guò)程中有中外方管理團(tuán)隊(duì)，包括全部的中外團(tuán)隊(duì)老師一起參與研究，充分討論之后制定的。在每一年開(kāi)學(xué)的前兩周，所有中外教員工比學(xué)生到校提前兩周，董事會(huì)成員、外方校長(zhǎng)和管理團(tuán)隊(duì)重新對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念和愿景做闡述、各自的理解，希望達(dá)到充分的交流、溝通、分享。同時(shí)也讓中外方的新老員工在此期間，每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)對(duì)他的工作經(jīng)驗(yàn)、他的工作崗位、學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)愿景進(jìn)行闡述和分享。以此達(dá)成學(xué)校所有的員工，包括中外方管理團(tuán)隊(duì)和中外方的教師員工在認(rèn)知上一致。學(xué)校做什么?要幫助學(xué)生在學(xué)術(shù)、人格成長(zhǎng)上達(dá)成什么樣的成就?我們團(tuán)隊(duì)的人員如何幫助孩子們達(dá)成?等等。

　　(2)我們學(xué)校還組建了一支外事服務(wù)團(tuán)隊(duì)，這支團(tuán)隊(duì)主要是由海歸和留學(xué)的人員組建，他們對(duì)于西方的多元文化、中西方文化差異非常了解。外教作為新人來(lái)到學(xué)校，很多來(lái)自世界各地、拖家?guī)Э凇Ｎ覀冞@樣的外事服務(wù)團(tuán)隊(duì)提供專業(yè)高效的服務(wù)，首先讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間安頓好、安撫好外教和他們的家屬，同時(shí)也提供完整充足的培訓(xùn)，讓所有的外教、家庭成員了解他在中國(guó)有什么樣的生活，同時(shí)讓他們了解中國(guó)的生活、文化、習(xí)俗民俗，同時(shí)組織學(xué)習(xí)基本的教育政策、法規(guī)。

　　(3)制度建設(shè)上面，學(xué)校的運(yùn)營(yíng)管理制度是適用于所有人的，在管理制度建設(shè)過(guò)程中，我們充分理解和尊重外教的工作特點(diǎn)和需求，給予他們?cè)诮虒W(xué)和教育實(shí)踐上的靈活性、自主性。

　　(4)持續(xù)不斷地提供多元化的中外方文化團(tuán)建和拓展活動(dòng)，比如說(shuō)像每周的升國(guó)旗儀式，全校學(xué)生，包括外方校長(zhǎng)、外教都要參加，按照中國(guó)升國(guó)旗的方式體驗(yàn)中國(guó)文化。

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　　主持人：剛剛張校長(zhǎng)說(shuō)的是很多國(guó)際學(xué)校都會(huì)面臨的問(wèn)題，如何管理中方文化的校資團(tuán)隊(duì)，這是在座很多同行們都會(huì)遇到的問(wèn)題，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)你們是不是真的在教學(xué)過(guò)程中有一些案例讓你們深刻地感受到中西方的師資是有一定不同的，你們是怎么努力把這個(gè)問(wèn)題給解決的，給我們一些案例好嗎?

　　李永遠(yuǎn)：我本人是學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的，從很早我就知道人類在追求很多所謂的較優(yōu)過(guò)程，其實(shí)是得不到first best，絕大多數(shù)情況下只能是second best，要做很多的trade off。如果大家想享受文化多元性帶來(lái)的益處，包括外教帶來(lái)的很多先進(jìn)課程先進(jìn)理念，你必須要面對(duì)不同文化差異間帶來(lái)的挑戰(zhàn)和管理增加的成本，就看以什么方式和態(tài)度來(lái)面對(duì)。

　　像海淀凱文學(xué)?，F(xiàn)在有70多名外教，占全部老師的一半多。這方面的現(xiàn)象是比較明顯的，但我覺(jué)得我們?cè)诼倪M(jìn)。我們從美國(guó)引進(jìn)了一位很厲害的音樂(lè)總監(jiān)，要把所有的音樂(lè)課程重新調(diào)整，甚至把藝術(shù)中心的設(shè)備陳列都調(diào)整一遍，這對(duì)學(xué)校的職能部門(mén)來(lái)說(shuō)是非常大的挑戰(zhàn)。但是當(dāng)你聽(tīng)他講完計(jì)劃并且分析帶來(lái)多少成本的時(shí)候，你覺(jué)得成本只要可控就會(huì)給他實(shí)踐的機(jī)會(huì)。一年內(nèi)他讓所有中學(xué)從6年級(jí)到12年級(jí)的學(xué)生全部掌握了用電子琴作曲的技能，把技術(shù)和音樂(lè)結(jié)合的非常好，這就是對(duì)學(xué)校很大的促進(jìn)。所以很多時(shí)候不要一開(kāi)始就say no，更多地試一試，保持開(kāi)放的心態(tài)非常關(guān)鍵。

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　　▲陸賢

　　主持人：我們要有trade off的概念，讓你去嘗試，每個(gè)學(xué)生都可以用實(shí)驗(yàn)品的狀態(tài)理解他們，這樣可以幫助他們更好地看到底怎么樣才能更好地適應(yīng)環(huán)境，這也說(shuō)明了校長(zhǎng)、決策者需要有一定的開(kāi)明以及戰(zhàn)略眼光的。再問(wèn)問(wèn)陸校長(zhǎng)，在您學(xué)校管理過(guò)程中是不是也會(huì)遇到一些中西師資團(tuán)隊(duì)、中西課程管理上差異很大的情況?

　　陸賢：記得之前有一位發(fā)言的嘉賓說(shuō)到，外教的工作是到點(diǎn)就走人了，大家都會(huì)存在這的情況。但我們是borarding school住校的學(xué)校，到晚自習(xí)的時(shí)候還是有進(jìn)行課程研討的，管理中和老師們一起溝通交流，如何能夠把課排的更適應(yīng)，又適合學(xué)生又適合老師。確實(shí)有的課沒(méi)法排在白天，可能要排在晚自習(xí)，所以在晚自習(xí)要有over time加班，我們?cè)诠芾碇邢朕k法找到雙方較適合的方案。

　　主持人：整個(gè)過(guò)程都是通過(guò)溝通完成的嗎?

　　陸賢：對(duì)。剛才聽(tīng)到一位校長(zhǎng)說(shuō)我們也有老師給在校外教上中文課，同時(shí)也給他們上經(jīng)史詩(shī)子集等等。除了給學(xué)生在選修課中選擇國(guó)學(xué)，同時(shí)外教也歡迎他們一起來(lái)聽(tīng)課，因?yàn)槲覀兊睦蠋熆梢噪p語(yǔ)，用英文講國(guó)學(xué)。有的老師已經(jīng)考到中文6級(jí)，所以我們提供這樣的服務(wù)讓老師們能夠通過(guò)了解中國(guó)的文化，更融合中西管理。

　　主持人：這是非常好的方式，讓教師團(tuán)隊(duì)能夠融入中國(guó)文化，把他們也作為學(xué)生來(lái)培養(yǎng)。剛剛一直都沒(méi)有繞開(kāi)的內(nèi)容就是關(guān)于中國(guó)文化國(guó)際化辦學(xué)中扮演著怎樣的角色，接下來(lái)有個(gè)直接的問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)，文科和理科這兩個(gè)不同的類別是不是對(duì)中西文化的融合有不同的實(shí)踐過(guò)程?

　　陸賢：較初的時(shí)候有請(qǐng)外籍的老師教物理、教數(shù)學(xué)，因?yàn)槲覀儗W(xué)校提供澳大利亞州政府授權(quán)的公立高中課程，近三年也提出了A-level課程，可能A-level更偏向于選修的課，更偏向理科。

　　從每年學(xué)生的考試結(jié)果來(lái)看，不能說(shuō)外教的數(shù)學(xué)沒(méi)有中國(guó)老師好，為什么在中國(guó)那么多諾貝爾獎(jiǎng)沒(méi)有數(shù)學(xué)，也許有很多原因，就不多說(shuō)了。但是中教的老師主要對(duì)象是中國(guó)學(xué)生，他們的思維方式、邏輯推理、解題都是以國(guó)際高中為主，高中要再轉(zhuǎn)變思維模式是有點(diǎn)困難的，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)我們學(xué)校的理科老師還是以雙語(yǔ)老師為主。

　　但現(xiàn)在可以淡化國(guó)籍，可能我們的雙語(yǔ)老師從小就在國(guó)外長(zhǎng)大，長(zhǎng)了中國(guó)臉而已，或者高中在讀外，又在國(guó)外讀的本科碩士，又拿了國(guó)外的國(guó)籍，但是他是中國(guó)人。

　　我們學(xué)校提供的是AQA的課程，2018年學(xué)校學(xué)生的成績(jī)都引領(lǐng)中國(guó)，在中國(guó)算是，同時(shí)我們學(xué)生也獲得了全球第一、全亞洲第一、全的獎(jiǎng)項(xiàng)。可以說(shuō)這個(gè)功勞也是屬于雙語(yǔ)老師的。各個(gè)學(xué)校需要面對(duì)的學(xué)生群體不同，所以每一個(gè)學(xué)校應(yīng)該把自己的特色做好，一定會(huì)有市場(chǎng)，一定會(huì)受家長(zhǎng)的歡迎。

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　　▲論壇主持人

　　主持人：這個(gè)話題本來(lái)就沒(méi)有正確的答案，每個(gè)學(xué)校都有自己的特色和理念才能更好地多元化在市場(chǎng)中競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展。接下來(lái)還想請(qǐng)每一位嘉賓都能回答一下的話題，今天都會(huì)說(shuō)要培養(yǎng)學(xué)生成為具有國(guó)際視野的世界公民，這是很大的命題。

　　落實(shí)到學(xué)校的管理層面做法肯定會(huì)有各種各樣，但是今天的場(chǎng)合特別想讓你們說(shuō)出一些實(shí)質(zhì)性的建議，建議在座的從業(yè)者以及從你們自己實(shí)踐過(guò)程中能夠證明是真正有效的。

　　王欣榮：有關(guān)于培養(yǎng)我們的國(guó)際事業(yè)的人才，其實(shí)也是我們對(duì)于學(xué)生培養(yǎng)的很重要的目標(biāo)，我們提出具有家國(guó)情懷和國(guó)際視野的情懷，這是我們辦學(xué)的基本理念。這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我們可能和其他很多學(xué)校的操作有點(diǎn)不同，從我們外教的比例來(lái)講，剛才張老師講的說(shuō)基本上是全部的是外教，我們確實(shí)是有很大的差異。從我們的理解來(lái)講，國(guó)際化的教育不一定完全要靠外教進(jìn)行實(shí)施?，F(xiàn)在世界是開(kāi)放的也是多元的，我們有很多的途徑可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)際化的培養(yǎng)。

　　舉一個(gè)交大的例子，我們交大跟其他的不太一樣的是我們國(guó)際化辦學(xué)當(dāng)中，除了有針對(duì)國(guó)際的小朋友出去讀書(shū)之外，我們還有針對(duì)與留學(xué)生的預(yù)科，未來(lái)這些學(xué)生在國(guó)內(nèi)讀大學(xué)，并不是市面上媒體介紹的只要是外國(guó)人就可以來(lái)中國(guó)讀大學(xué)，事實(shí)上并不是這樣的，這是媒體的誤導(dǎo)。這些學(xué)生沒(méi)有達(dá)到大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)，就要在預(yù)科的培養(yǎng)過(guò)程中進(jìn)行，我們放在同樣的校區(qū)，我們把這些學(xué)生和本土的學(xué)生一起組織活動(dòng)，一起來(lái)開(kāi)設(shè)一些相應(yīng)的文化交流活動(dòng)，這是一方面。

　　另外一方面也在我們的辦學(xué)過(guò)程中，除了校內(nèi)開(kāi)設(shè)課程之外，還把學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，放在國(guó)外的高中，讓他們浸潤(rùn)式的學(xué)習(xí)三周到兩個(gè)月的時(shí)間。其實(shí)就是讓他更早的了解文化的多元化，去了解大家人和人之間的不同，你了解了之后就能夠理解，也能夠正確的對(duì)待。

　　所謂國(guó)際化的人才應(yīng)該是能夠充分的理解，充分的接受，充分的感知，然后充分的尊重，達(dá)到一個(gè)和諧平衡的過(guò)程，這是我們簡(jiǎn)單的實(shí)踐做法。

　　▲李永遠(yuǎn)

　　李永遠(yuǎn)：關(guān)于國(guó)際視野、家國(guó)情懷我想分享我自己帶學(xué)生的經(jīng)歷。

　　有一次我?guī)е恍W(xué)生去MIT參觀，去到了一個(gè)非常獨(dú)特的地方Media Lab，這是非常先進(jìn)技術(shù)出產(chǎn)的地方。實(shí)際上概念是把科學(xué)和藝術(shù)融合在一起。剛好我以前的學(xué)生在那里給我做介紹，他說(shuō)很多人在這兒三天都可以不出來(lái)，的MIT的學(xué)子，因?yàn)槟抢锊粩嗟貢?huì)有世界上較牛的公司給他們提供各種各樣的食物、水、贊助，很多人沉浸在那里研究世界上先進(jìn)黑科技的情懷、對(duì)技術(shù)的執(zhí)著，這就叫國(guó)際視野。讓孩子知道世界上較先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的成果是怎么出來(lái)的。

　　在Media Lab不遠(yuǎn)幾百米的地方有MIT的圖書(shū)館，其中有一層是專門(mén)講中國(guó)留學(xué)生經(jīng)歷的中國(guó)館，在里面發(fā)現(xiàn)了一張上世紀(jì)20、30年中國(guó)留學(xué)生很不容易湊成了一支足球隊(duì)，和MIT其他國(guó)際學(xué)生比賽的照片，那個(gè)照片我印象特別深刻。大家都滿臉清瘦，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候國(guó)家積貧積弱，但是從他們眼睛里透出來(lái)的積極樂(lè)觀對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，我也真正明白什么叫做國(guó)際視野，家國(guó)情懷。

　　▲張望蘭

　　張望蘭：我們是原汁原味的美國(guó)學(xué)校，我們學(xué)校的使命就是要培養(yǎng)學(xué)生具有國(guó)際化視野的同時(shí)在未來(lái)職場(chǎng)中具有強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力，兼具東西方文化的世界優(yōu)秀公民乃至青年，要達(dá)成這一點(diǎn)首先要通過(guò)課程，其次，怎么培養(yǎng)孩子的文化自信、家國(guó)情懷?通過(guò)大量的社團(tuán)活動(dòng)，比如說(shuō)每年有一場(chǎng)盛大的中國(guó)文化節(jié)，可以說(shuō)是全校較大的一次節(jié)日。

　　比如說(shuō)像今年有一個(gè)學(xué)生目前是就讀美國(guó)波士頓學(xué)院，他對(duì)于學(xué)校BC融合很開(kāi)心地和我們分享。他覺(jué)得在這樣的沉浸式全英文教學(xué)環(huán)境中，讓他已經(jīng)在進(jìn)BC的時(shí)候英語(yǔ)達(dá)成第二母語(yǔ)，所以在BC高級(jí)寫(xiě)作課對(duì)他來(lái)說(shuō)是enjoy，對(duì)那么多來(lái)自美國(guó)的本土孩子和英語(yǔ)孩子PK高級(jí)寫(xiě)作的時(shí)候是enjoy。

　　其次也選擇了數(shù)字藝術(shù)，因?yàn)樵诿栏叩腁T課程里學(xué)了兩門(mén)AP的計(jì)算機(jī)，所以到BC直接選了大二的計(jì)算機(jī)科學(xué)，除此之外在學(xué)校的社團(tuán)文化，Club活動(dòng)中讓他能夠很好地進(jìn)入到BC多元文化環(huán)境，所以能夠很自信、很綻放、很快樂(lè)、很幸福地享受未來(lái)他四年的大學(xué)生活，這就是我們的教育，如何讓孩子適應(yīng)未來(lái)全球化的競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)多元化跨文化的溝通，能夠讓自己真正在中國(guó)文化自信的同時(shí)融入到西方的校園文化。這是我們致力于一起做到的。

　　陸賢：較后用中國(guó)的名言“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路”，但是不能說(shuō)“不如”，我建議學(xué)生讀萬(wàn)卷書(shū)還要行萬(wàn)里路。

　　在校內(nèi)提供很多活動(dòng)，有國(guó)際交流、大學(xué)交流，因?yàn)槲覀冊(cè)谏虾Ｒ?guī)模比較大的澳大利亞課程，所以澳洲大學(xué)基本到中國(guó)一定到我們學(xué)校，首先要讓學(xué)生了解國(guó)外大學(xué)所需要的人才、具備什么樣的條件。會(huì)組織學(xué)生在上海國(guó)際大都市天時(shí)地利人和提供很多展覽，比如說(shuō)愛(ài)因斯坦展較近在上海世博展，或者是達(dá)芬奇展或者有些英國(guó)音樂(lè)劇團(tuán)隊(duì)到上海表演。

　　當(dāng)然，我們也會(huì)組織學(xué)生去英國(guó)、澳洲，在真正的公立學(xué)校就讀體驗(yàn)，我們的學(xué)生和當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生結(jié)隊(duì)，能夠在一個(gè)月深度了解國(guó)外文化，當(dāng)然同時(shí)也有一些交流生學(xué)生學(xué)校做交流，中西文化的融合可以更好地培養(yǎng)學(xué)生有國(guó)際的視野。

　　主持人：謝謝陸校長(zhǎng)，要通過(guò)30分鐘討論這個(gè)話題真的有點(diǎn)太難了，我們?cè)噲D從一些視角，比如說(shuō)課程、師資管理、教學(xué)實(shí)踐、中國(guó)文化傳承等方面盡可能地分享給各位一些值得借鑒的做法。有一點(diǎn)是四位嘉賓都有提到的，盡可能地把學(xué)生放在世界的舞臺(tái)，和世界的公民放在同一屋檐下浸潤(rùn)感受，同時(shí)實(shí)踐幫助他們體會(huì)自己怎么樣成為國(guó)際化的人才，再一次感謝四位嘉賓的分享，非常感謝你們，讓我們掌聲送給四位嘉賓。

　　錯(cuò)過(guò)了本次IEIC的家長(zhǎng)們也不用擔(dān)心，專家和大咖們的干貨分享播播老師都將整理成文字內(nèi)容推送給大家，請(qǐng)大家持續(xù)關(guān)注“遠(yuǎn)播國(guó)際教育”~

　　此外，正在為孩子擇校的家長(zhǎng)現(xiàn)在就可以報(bào)名遠(yuǎn)播12月7日在龍之夢(mèng)萬(wàn)麗酒店舉辦的上海展啦!遠(yuǎn)播為您請(qǐng)到了領(lǐng)科、耀華、上外、光華等的國(guó)際學(xué)校，近距離了解國(guó)際學(xué)校的情況。

　　一上午看完江浙滬70余所國(guó)際學(xué)校，找到較適合的國(guó)際學(xué)校，還在等什么?

　　展會(huì)時(shí)間：12月7日

　　展會(huì)地點(diǎn)：上海龍之夢(mèng)萬(wàn)麗酒店10樓ABC宴會(huì)廳(長(zhǎng)寧區(qū)長(zhǎng)寧路1018號(hào))

　　報(bào)名方式：填寫(xiě)下方#家長(zhǎng)有問(wèn)必答#備注12月7號(hào)

Tips ：國(guó)際學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、雄厚的師資力量、多元化的文化氛圍等，能夠?yàn)楹⒆犹峁┮粋€(gè)的教育平臺(tái)，幫助孩子在未來(lái)的道路中，走得更好更遠(yuǎn)。

如果你想要提前了解關(guān)于國(guó)際學(xué)校的全面信息，填寫(xiě)下方“家長(zhǎng)有問(wèn)必答”即可預(yù)約探校，我們將帶您實(shí)地了解!