“校企融合”，可以為教育的未來(lái)拓寬邊界。我們不設(shè)限，未來(lái)才能精彩無(wú)限。
——摘自第六屆IEIC大會(huì) 徐龍分享
“美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。”
去年，我國(guó)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》中提到“以美育人、以美化人、以美培元”。新時(shí)代教育中，美育被提到一個(gè)前所未有的高度。
只有通過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì)的三方合力，才能在孩子成長(zhǎng)中形成濃厚的美育氛圍。
全國(guó)工商聯(lián)紡織服裝業(yè)商會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、波司登國(guó)際控股集團(tuán)颯美特總經(jīng)理徐龍先生不但是一位成功的企業(yè)家，也是一位美育工作的踐行者。
多年來(lái)，他一直密切關(guān)注國(guó)內(nèi)教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，重視學(xué)生的精神和心靈建設(shè)。他基于豐富的調(diào)研和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)“校企融合”，讓新時(shí)代美育走進(jìn)了校園。
*以下內(nèi)容摘自徐龍先生第六屆IEIC大會(huì)媒體專(zhuān)訪
參加第六屆IEIC國(guó)際教育創(chuàng)新大會(huì)的感受
今年的大會(huì)主題“立足教育本心，放眼未來(lái)世界”非常新穎，具備了未來(lái)思維，其中提到兩個(gè)關(guān)鍵詞：一個(gè)是“立本”，一個(gè)是“放眼未來(lái)”。
我覺(jué)得一切教育都要回歸它的本質(zhì)，在“立本”的同時(shí)“放眼未來(lái)”，符合對(duì)未來(lái)教育以及現(xiàn)代教育的理解。總體而言，我感受到了IEIC大會(huì)在真正地踐行教育探索。
圖 | 徐龍先生 IEIC現(xiàn)場(chǎng)媒體專(zhuān)訪
以“雙重”身份，談及教育理念
我是一名經(jīng)營(yíng)企業(yè)的管理者，也是一位正在陪伴孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)，我走訪過(guò)很多比較“前衛(wèi)”的學(xué)校，對(duì)學(xué)校的軟硬件設(shè)施、教學(xué)理念、課程設(shè)置都有一定了解。
我覺(jué)得現(xiàn)在的教育還是要回歸教育初心，在優(yōu)質(zhì)的硬件設(shè)施基礎(chǔ)上，進(jìn)一步注重孩子的行為，發(fā)掘孩子的天性，賦予他更多內(nèi)在的修養(yǎng)。我們要真正從孩子的自身愛(ài)好出發(fā)，讓他找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
我的教育理念是：培養(yǎng)一個(gè)具備未來(lái)世界價(jià)值觀，同時(shí)擁有一顆中國(guó)心的孩子。這樣的孩子，能夠“走出去”，也能夠“回得來(lái)”。
國(guó)內(nèi)和國(guó)外的教育差異
教育是沒(méi)有邊界的。
從文化的角度來(lái)講，西方更崇尚自由、開(kāi)放;中國(guó)相對(duì)比較傳統(tǒng)、包容。
我認(rèn)為兩者應(yīng)該兼容，讓孩子在一種擁有自我意識(shí)、對(duì)未來(lái)具有幻想的土壤中，保留中華文化的優(yōu)良傳統(tǒng)。
這也是教育多元化的體現(xiàn)。
以我的孩子為例，為什么要選擇民辦教育?因?yàn)樵谶@樣的土壤中，孩子既可以習(xí)得西方文化的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，又可以踐行中國(guó)5000年來(lái)的堅(jiān)韌篤定的精神。
這樣的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)才能讓孩子走得踏實(shí)，真正“行穩(wěn)致遠(yuǎn)”。
颯美特的校園美育建設(shè)
十幾年來(lái)，我走遍了近七千所民辦學(xué)校，我感到每一個(gè)學(xué)校都是一個(gè)“網(wǎng)紅打卡地”，都令人充滿了求知欲和探索欲。
這些學(xué)校就像一座座宮殿一樣，給人以巨大的想象空間。這些令人身心向往的場(chǎng)所，就是一種美育的沉淀。
一個(gè)企業(yè)，首先要“融入”教育，我們不能把企業(yè)的產(chǎn)品變成“商品”，企業(yè)要對(duì)文化教育有深刻的理解。
在建設(shè)校園美育文化的過(guò)程中，我們幫助學(xué)校鏈接了多元的課程，讓課程以外的學(xué)科走進(jìn)課堂，讓孩子進(jìn)行差異化互補(bǔ)。同時(shí)，還幫助學(xué)校鏈接了豐富的文創(chuàng)產(chǎn)品。
這樣的案例比比皆是，“校企融合”，能為教育的未來(lái)拓寬邊界。我們不設(shè)限，未來(lái)才能精彩無(wú)限。
關(guān)于美育建設(shè)和校園文化的結(jié)合
美育是多元化、深層次的。想要發(fā)展美育，一方面要展望未來(lái)，一方面要回歸教育本質(zhì)。美育要配合學(xué)校的教育理念，彰顯校園文化，讓校園里的一草一木都為教育效果服務(wù)。
美育的本質(zhì)是賦予孩子情感教育、行為素質(zhì)、內(nèi)涵培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上，才能和校園文化更好地結(jié)合，傳承創(chuàng)新、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
這是我對(duì)美育的理解，也是對(duì)未來(lái)校園美育的期望。
