國(guó)際學(xué)校春招逐漸接近，很多家長(zhǎng)也悄悄開始了新一輪的擇校。但國(guó)際學(xué)校并不少，且各有特色。
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杭州國(guó)際學(xué)校【點(diǎn)擊查看杭州國(guó)際學(xué)校集】
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以上就是杭州國(guó)際學(xué)校匯總
重點(diǎn)說幾所較熱門的學(xué)校
大家可以參考一下
杭州外國(guó)語學(xué)校創(chuàng)建于1964年，是一所享有教育部認(rèn)定20%保 送生資格的高中。
這所公立示范學(xué)校占地405畝，劍橋國(guó)際高中項(xiàng)目中心便設(shè)立于此(劍橋國(guó)際高中課程為獨(dú)立的教學(xué)項(xiàng)目)。劍橋國(guó)際高中項(xiàng)目遵守國(guó)家教育部教學(xué)要求。
除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行文理科大學(xué)預(yù)科教育外，也非常重視對(duì)學(xué)生英語能力的全面提高。
杭州橄欖樹學(xué)校創(chuàng)辦于2017年，學(xué)校以深具中國(guó)文化底蘊(yùn)，富有中國(guó)魂、民族情，擁有創(chuàng)新能力的世界公民為目標(biāo)，在“和而不同、美美與共”的辦學(xué)理念下，將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)以及具有發(fā)展性的超學(xué)科探究進(jìn)行融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)校獨(dú)特的育人理念。
鑒于超小班教學(xué)，學(xué)校為學(xué)生提供了具有個(gè)性化，多特色的課程。在充分了解中國(guó)文化教育背景的前提下，借鑒國(guó)外優(yōu)秀的教育模式，依據(jù)學(xué)生不一樣的興趣愛好，性格特點(diǎn)，學(xué)校對(duì)國(guó)家課程進(jìn)行了校本化的開發(fā)開設(shè)，真正做到了因材施教，各美其美的效果。
杭州維翰國(guó)際學(xué)校創(chuàng)辦于2015年,是一所寄宿制國(guó)際化學(xué)校。其辦學(xué)理念“深耕中國(guó),盛開國(guó)際”,意在培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和全球競(jìng)爭(zhēng)力。維翰國(guó)際一直致力于營(yíng)造開放、創(chuàng)新、包容的校園文化,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索不同的世界觀和價(jià)值觀。
在課程設(shè)置上,維翰國(guó)際開設(shè)Cambridge國(guó)際A-Level課程,同時(shí)融入STEM等前沿理念,讓學(xué)生在緊跟世界潮流的同時(shí),也繼承和發(fā)揚(yáng)中華文化的精髓。可以說,維翰國(guó)際在辦學(xué)理念上取得了本土育人與國(guó)際化教育的完美結(jié)合。
浙江綠城常春藤學(xué)校是在音樂家彼得·巴菲特先生和新東方教育集團(tuán)創(chuàng)始人之一徐小平先生的支持下所創(chuàng)辦的一所優(yōu)秀國(guó)際學(xué)校。
學(xué)校以“回歸教育本質(zhì)，追尋教育真理，享受教育幸福”為辦學(xué)理念，推崇“包容、繼承、分享、開放、責(zé)任、幸福”的校訓(xùn)，旨在成為一所融匯中西文化精髓的優(yōu)秀國(guó)際學(xué)校
學(xué)校堅(jiān)持文化立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校、特色發(fā)展，確立了"厚東方文化底蘊(yùn)，納世界教育精華"的辦學(xué)思想，培養(yǎng)"具有民族情懷和國(guó)際視野優(yōu)秀人才"的育人目標(biāo)，形成了"中西融合、德藝并舉、多元發(fā)展"的辦學(xué)特色。
與澳大利亞昆士蘭州教育部合作舉辦"中澳高中課程項(xiàng)目"，由澳大利亞昆士蘭州教育部全程質(zhì)量監(jiān)督，外籍教師小班化純英文授課，注冊(cè)雙學(xué)籍。
