與全球化進程相伴隨的是，家長們對國際教育的需求日益旺盛。但又很多人在選擇國際學校時不知所措，到底什么樣的國際學校才是好的?如何與自己的要求相匹配?
所以今天就給大家介紹幾所浙江地區(qū)口碑不錯的國際學校。注意：優(yōu)質(zhì)學校的學位是有限的，競爭也非常的激烈。所以抓緊時間趕快行動起來把!
作為一所由新東方教育科技集團鼎力打造的全日制未來學校，金華新東方雙語學校為學生提供從幼兒園到高中一貫制的高端國際化教育，并將于2020年9月開學。學校秉承中國基礎(chǔ)教育優(yōu)勢，全面推行中英文雙語沉浸式教學，整合中西方優(yōu)質(zhì)教育資源，多元并舉，學貫中西。
金華新東方雙語學校緊鄰金華市中心“小西湖”——湖海塘濕地公園，配有的教學設(shè)施，打造全面化、科學化的智慧校園，設(shè)有包含綜合理科STEAM實驗室、計算機實驗室、創(chuàng)課空間、模擬聯(lián)合國、圖書館、電子閱覽室、學術(shù)報告廳和劇場等在內(nèi)的40多個功能教室。這些設(shè)施為全面培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)、發(fā)揮學生的潛能和個性提供了有力的保障。
北大附屬嘉興實驗學校是由北大青鳥與嘉興經(jīng)濟開發(fā)區(qū)共同合作創(chuàng)辦的一所集幼兒園、小學、初中、高中為一體的國際化新型學校。學校位于嘉興國際商務(wù)區(qū)內(nèi)，總用地面積近10萬平方米，總建筑面積約12萬平方米，可容納3000名學生就讀。
學校依托北京大學優(yōu)質(zhì)教育資源，秉承北大“愛國、進步、民主、科學”的光榮傳統(tǒng)，堅持“勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良學風，弘揚“思想自由、兼容并包”的北大精神，以高起點定位、高標準建設(shè)、高質(zhì)量管理為基礎(chǔ)，致力于建設(shè)一所具有北大精神傳承。
寧波至誠學校創(chuàng)建于1996年，是寧波市最早的民辦學校之一，學校堅持以“小班化、精品化、國際化”為辦學特色。校園占地近180畝，是一所集雙語幼兒園、雙語小學、雙語初中、雙語普通高中(含美術(shù)班、藝術(shù)班)、國際班為一體，15年一貫制國際特色寄宿制學校。辦學20多年來，學校堅持“以人為本”的管理理念，秉持“立德樹人”的校訓，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，贏得社會各界贊譽。學校現(xiàn)擁有300余名中外籍教職員工，為寧波市教科所實驗學校，江北區(qū)新課程改革示范實驗學校。
學校為學生提供現(xiàn)代化的學習環(huán)境和優(yōu)美的生活環(huán)境。校園位于寧波市江北區(qū)，地處寧波城市中心。學校建筑面積60000多平方米。擁有400米標準塑膠跑道、3個塑膠網(wǎng)球場、12個塑膠籃球場、風雨操場、健身房、容納千人音樂廳、滑板賽道SBSX滑板基地、高爾夫練習球場(建設(shè)中)等，運動設(shè)施齊全。
湖州楓葉國際學校
湖州楓葉國際學校隸屬于楓葉教育集團，學校由楓葉教育集團和湖州市吳興區(qū)人民政府聯(lián)袂創(chuàng)辦，是一所全日制國際學校，學校坐落于風景如畫、文化底蘊深厚的湖州市吳興區(qū)東部新城升山路1655號，占地133畝，建筑面積約5萬平方米，學校交通便利，環(huán)境優(yōu)美，辦學設(shè)施設(shè)備高端，綠化景觀優(yōu)美，師資隊伍雄厚，學校集幼兒園、小學、初中為一體，實行小班化教學。
湖州楓葉國際學校秉承“中西教育優(yōu)化結(jié)合，實施素質(zhì)教育”的辦學理念,不分種族、膚色、國家為所有學生提供一流的教育服務(wù)。傳承發(fā)揚楓葉22年的辦學經(jīng)驗，依托優(yōu)質(zhì)的楓葉課程體系、育人體系和評價體系做保障，培養(yǎng)身心健康、個性發(fā)展和思維獨立的楓葉學子。
上海毅進教育集團、卡迪夫公學和平湖市三方簽約在成立毅進卡迪夫公學——平湖學校， 是卡迪夫公學在中國設(shè)立的第三個校區(qū)，落戶于平湖經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)。學校占地面積60畝， 總建筑面積4.8萬平方米。學校配備先進的教育教學設(shè)施、設(shè)備。其中主要建筑為教學樓、綜合樓、 學生公寓、教師公寓等。配有設(shè)施完備的各類實驗室、專用藝術(shù)教室，建有體育場、室內(nèi)籃球場、室內(nèi)網(wǎng)球場、 室內(nèi)游泳館等。學校分兩期完工，是一所學習環(huán)境優(yōu)良、生活環(huán)境適宜、綠化環(huán)境優(yōu)美、人文環(huán)境和諧的美麗校園。
我們堅持只有更好更適切學生的課程觀。著眼 于一切以學生為本， 一切為了學生的終身發(fā)展，將開發(fā)研究、探 索建立由學生共同參與設(shè)計制定，并學習落實的——卡迪夫平湖 課程體系。卡迪夫公學針對不同學生的專業(yè)特長和興趣愛好，為 不同學生量身定做不一樣的課程設(shè)置， 從而找到適合不同學生發(fā) 展的成長度。知識無國界，卡迪夫充分利用中國數(shù)理化方面的教 學優(yōu)勢，開設(shè)雙語課程， 幫助學生鞏固提升A-level成績，同時使 學生通過當?shù)貙W業(yè)測試并獲得中方學籍。針對沒有出國留學打算 的學生， 卡迪夫公學組建一支優(yōu)質(zhì)骨干教師團隊，專門組建高考 班，幫助學生沖刺國內(nèi)學校。同時，為了提升學生的綜合競爭力， 卡迪夫公學開設(shè)各式各樣的社團課，學生可以根據(jù)自己的特長和 興趣愛好有選擇的加入。
杭州第四中學國際部位于杭州第四中學下沙校區(qū)，是目前杭州市擁有獨立辦學區(qū)域的高中國際部。
杭四中國際部秉承百年四中養(yǎng)正宗旨，以“養(yǎng)正尚德，立人求真”為辦學理念，培養(yǎng)學生成為有正氣，有底氣，有骨氣，有朝氣的世界公民。國際部學生初次參加“21世紀杯全國中學生英語演講比賽”和市“我的中國夢”英語演講比賽，均獲第一名。學校鼓勵學生參與國際競爭，發(fā)揮學生特長，開闊學生視野。
溯源百年，躋身大學區(qū)塊，聯(lián)手英國，塑造形象。杭四中國際部與英國安培德私立高中(Mander Portman Woodward,簡稱MPW)合作招生，兩校合作內(nèi)容具體，師生交流頻繁。強強聯(lián)手，不斷推高浙江省普通高中中外合作辦學目標和水平。
杭州市蕭山區(qū)威雅實驗學校(簡稱“杭州威雅學校”)是由深耕國內(nèi)高端教育領(lǐng)域的威雅教育集團充分融合其海內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，引入全球教育專家顧問團隊，設(shè)計國內(nèi)的學術(shù)及育人體系，以“每一個孩子都卓越” (Every Child Can Excel)為辦學理念，為3-18歲學生構(gòu)建的融貫中西教育精粹、關(guān)注每一位學生個性化成長和發(fā)展的創(chuàng)新型高端民辦學校，旨在培養(yǎng)既具有民族根基又具備國際視野，富有創(chuàng)新精神、同理心、團隊合作能力和社會責任感的未來青年領(lǐng)袖。
杭州威雅學校坐落于杭州市蕭山區(qū)戴村鎮(zhèn)仙女湖畔叢山之中，依山傍水，風景如畫。校區(qū)擁有高標準教學設(shè)施配置，以滿足高品質(zhì)教育教學的要求，并設(shè)計融入當?shù)匚幕厣Υ蛟焓捝降貐^(qū)獨具特色的教育人文地標。學校總占地面積約為200畝，建筑面積達到84055平方米，學校設(shè)計規(guī)模幼兒園9個班、小學24個班、初中12個班、高中12個班并遠期預(yù)留6個班的規(guī)模，規(guī)劃幼兒園至高中滿員總?cè)藬?shù)為約1500人，并可為960名學生提供寄宿。
耀華國際教育學校浙江桐鄉(xiāng)校區(qū)是一所從幼兒園至國際高中一貫制、走讀和寄宿兼有的國際教育學校。學校在耀中耀華機構(gòu)近90年推行優(yōu)質(zhì)國際教育經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，堅持全人教育理念，采用融匯東西教學方法和實踐，為學生提供優(yōu)質(zhì)的中英雙語教育。
桐鄉(xiāng)耀華為一年級及以上的學生提供寄宿服務(wù)，同時為7年級及以上的學生提供七天寄宿的服務(wù)，周六、周日學生可以留在學校。這不僅為學生創(chuàng)造了便利的往返方式，更加利于培養(yǎng)他們良好的品格、強健的體魄，出眾的領(lǐng)導(dǎo)力、及各項學術(shù)能力和生活技能。每周，學校都會安排學術(shù)老師值班，輔導(dǎo)學生學習;專職的宿舍老師也會安排豐富多彩的校內(nèi)外拓展和體驗活動。如上海美術(shù)館、中國絲綢博物館等參觀和體驗的校外活動;同時學校也重視學生健康管理的習慣養(yǎng)成，通過提供校園健身設(shè)施及校外體能鍛煉的項目來幫助他們強健體魄。
