2021年11月5日，西安曲江德閎學校教師專業(yè)發(fā)展培訓日如期進行。
教師提升帶給學生提升，教師幸福帶給學生幸福。
德閎教師始終堅持對終身學習的承諾，為了自己和學生的做出積極的改變。
本學期的教師專業(yè)培訓由Mr. Max 以“與我們的學生并肩前行”主題開場，向大家分享了如何不斷提升自己的專業(yè)能力。Max就班主任工作愿景和如何進行學生的全面培養(yǎng)進行分享。
#上午篇
學校特邀請西安市教育科學研究院 賈玲副院長為語文老師進行了整本書閱讀分享和培訓。
邀請數(shù)學專家吳教授對數(shù)學老師如何更好的在教學過程中減負增效進行解答和指導。
老師們一起腦洞大開將可持續(xù)發(fā)展嵌入在課程中，思考如何將可持續(xù)發(fā)展變 成一個全校的實踐活動，讓學生在實踐中學習。
#下午篇
下午的集團培訓給老師們提供了一系列實用的教學軟件，老師們表示已經(jīng)迫不及待的要將其應(yīng)用在教學中。
老師們分組參加了由德威集團邀請的國際教育專家開展的6個方向的專題培訓：
A Tale of Two Ladders, Compassionate Systems Thinking
兩個梯子的故事，富有同情心的系統(tǒng)思維
Harnessing Flow Triggers To Supercharge Collaboration & Performance
利用心流觸發(fā)器來加強合作和績效
Connecting to and Promoting Community
社區(qū)的連接與宣傳
Resilience and Wellbeing) – this session is delivered in Mandarin (morning only)
韌性與健康
Building an Inclusive Classroom Using Microsoft Tools
使用微軟工具構(gòu)建包容性課堂
#培訓反饋
“干貨” “專業(yè)” “有趣”
EAL 老師 serena
今天上午的校內(nèi)培訓，我們一起再一遍的強調(diào)CLIL在教學中的應(yīng)用，尤其在探究課程上，作為老師怎么去提問，才能鍛煉學生更高級的思維能力。也讓我反思自己在教學中應(yīng)該更多的設(shè)計讓學生有高級思維模式的教學活動。
助教 Fisher
今天的培訓對我們?nèi)蘸蟮墓ぷ鳎€有學習各個方面都挺有幫助。上午CLIL環(huán)節(jié)， 能讓我們在日后在做教學設(shè)計的之前，就能夠更多的去思考阿布魯姆的這個分類教學法，將它時時運用。可持續(xù)發(fā)展的課題培訓，通過課題我們能夠感受到，學校的每一位老師都能夠去用自己的大腦去研發(fā)出很多非常棒的、但又各不一樣的觀點，這個也是一個思想的火花的碰撞。同時很多外國老師在課堂上所采取的能夠幫助學習社區(qū)建立的更棒的方法非常實用。非常享受今天一天的培訓，干貨滿滿，又輕松愉快，希望下一次的培訓日能盡快的到來。
數(shù)學老師 Mark
收獲滿滿，在雙減的大環(huán)境下如何減量不減質(zhì)的困惑得到了解決，讓我真正體會到了教學目標中，情感目標的重要性，學生的情感如果能時刻被關(guān)注，就會發(fā)揮內(nèi)驅(qū)力，樂學，變被動學習為主動學習。在小組合作時，在同質(zhì)、異質(zhì)的基礎(chǔ)上老師如能考慮按照學生之間的關(guān)心進行分組，合作將能發(fā)揮更大的作用。關(guān)愛學生，主動跟學生溝通，了解學生錯題背后的原因，有針對性幫助學生，學生的進步將會十分明顯。
未來，對于每一位教師來說，都是一種機遇與挑戰(zhàn)。未來教師要擔當?shù)慕巧粌H僅只是傳道、授業(yè)、解惑。他們要成為學科前沿的探索者、學生成長的顧問、學習過程的領(lǐng)航員、學生學習評估者、學習情境創(chuàng)設(shè)者、學習活動促進者、學習資源的開發(fā)者、社區(qū)支持規(guī)劃員、跨校平臺設(shè)計師。更關(guān)鍵的是要成為終身自主學習者。
西安德閎老師將堅守對終身學習的承諾并付諸實踐，從初心出發(fā)，走向未來!
注：本文內(nèi)容來源于西安德閎公眾號，僅作分享之用。
