北京教委發(fā)布重磅消息，北京將新增23所國(guó)際化學(xué)校！
就目前而言，越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)為，國(guó)際化教育在一定程度上可以幫助孩子在未來(lái)應(yīng)對(duì)世界的發(fā)展以及變化。
即使是在“”政策下，國(guó)際化學(xué)校的數(shù)量依舊持續(xù)上漲。
北京新布局23所國(guó)際化學(xué)校
2021年9月22日，在北京召開的“兩區(qū)”建設(shè)一周年成效新聞發(fā)布會(huì)上，北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人發(fā)布了重磅消息。
為進(jìn)一步優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境，切實(shí)為國(guó)際人才和引進(jìn)人才子女做好教育服務(wù)，北京市在新規(guī)劃的國(guó)際人才引進(jìn)密集區(qū)域(“三城一區(qū)”及朝陽(yáng)、海淀等)增加布局國(guó)際化學(xué)校。目前，國(guó)際學(xué)校覆蓋范圍達(dá)到13個(gè)區(qū)，新布局的10所學(xué)校已投入使用，另外13所學(xué)校已經(jīng)開工建設(shè)。
北京市教委出臺(tái)《北京市國(guó)際學(xué)校發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃(2019—2021年)》，加大國(guó)際教育供給，提升國(guó)際教育質(zhì)量，為構(gòu)建更加完善的涉外教育服務(wù)體系和國(guó)際化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系創(chuàng)造了良好條件。擴(kuò)大了國(guó)際教育供給，有效解決了國(guó)際人才和引進(jìn)人才子女的就學(xué)問(wèn)題。
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國(guó)際學(xué)校覆蓋范圍達(dá)到13個(gè)區(qū)
《三年行動(dòng)計(jì)劃》實(shí)施之后，國(guó)際學(xué)校覆蓋范圍達(dá)到13個(gè)區(qū)(通州、懷柔、密云、大興、豐臺(tái)、朝陽(yáng)、昌平、順義、房山、石景山、海淀、西城以及北京技術(shù)開發(fā)區(qū))，增量主要集中在新規(guī)劃的國(guó)際人才引進(jìn)密集區(qū)域。以做好“四個(gè)服務(wù)”為基礎(chǔ)，綜合統(tǒng)籌學(xué)位需求、區(qū)域分布等因素，根據(jù)各區(qū)域發(fā)展特點(diǎn)和需求，優(yōu)化國(guó)際學(xué)校布局，均衡各區(qū)域國(guó)際教育的發(fā)展。
新建國(guó)際化學(xué)校類型
新建國(guó)際化學(xué)?？梢苑譃閮深悾?/p>
第一類是利用市級(jí)學(xué)校資源開展國(guó)際化教育
這類國(guó)際化學(xué)校主要依托優(yōu)秀院校來(lái)繼續(xù)進(jìn)行教育的建設(shè)，共12所。其中通州、懷柔各2所，密云、大興、豐臺(tái)、朝陽(yáng)、昌平、順義、房山及石景山各1所，全部為公立學(xué)校在高中階段建立中外合作辦學(xué)，也就是家長(zhǎng)們更熟悉的“國(guó)際部”。比如北京中學(xué)去年開始了首次公立國(guó)際部的招生，學(xué)生學(xué)習(xí)美高課程，每年10萬(wàn)的學(xué)費(fèi)。
第二類是區(qū)級(jí)國(guó)際化學(xué)校建校計(jì)劃
這類國(guó)際化學(xué)校既有公辦也有民辦和外籍人員子女學(xué)校，擬定建校共11所。其中朝陽(yáng)3所，海淀2所，西城、豐臺(tái)、順義、昌平、懷柔、北京技術(shù)開發(fā)區(qū)各1所。這些學(xué)校全部于今年以前已經(jīng)開工建設(shè)，其中新建成的青苗學(xué)校懷柔校區(qū)將于今年9月正式開學(xué)，而北京市順義區(qū)的諾德安達(dá)學(xué)校也擬定明年9月正式開學(xué)!
這些國(guó)際學(xué)校的建設(shè)將更加注重學(xué)校本身內(nèi)涵與質(zhì)量的提升，鼓勵(lì)學(xué)校借鑒國(guó)際先進(jìn)教學(xué)理念、教育教學(xué)模式與評(píng)價(jià)體系，探索具有首都特色的國(guó)際學(xué)校辦學(xué)模式、教育結(jié)構(gòu)和育人模式。支持學(xué)校在教學(xué)模式、辦學(xué)機(jī)制等方面開展創(chuàng)新探索，創(chuàng)辦出中外融通，同時(shí)又具有中國(guó)特色的國(guó)際教育品牌。
國(guó)際教育這樣發(fā)展的態(tài)勢(shì)也讓更多的家長(zhǎng)對(duì)國(guó)際學(xué)校更加感興趣，更加信任。但是國(guó)際學(xué)校并不是讓孩子逃離高考體制的一種選擇，而是需要家長(zhǎng)慎重考量評(píng)估下的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，因?yàn)椴皇撬械暮⒆佣际沁m合國(guó)際學(xué)校的教學(xué)模式和生活的!
近年來(lái)，隨著北京市國(guó)際交往中心建設(shè)的逐步深入，以及更加積極、開放和有效的國(guó)際人才和高端人才引進(jìn)政策，國(guó)際人才和引進(jìn)人才子女對(duì)教育的需求日益呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，尤其是對(duì)國(guó)際教育的需求日益提升。
《三年行動(dòng)計(jì)劃》恰如其時(shí)地契合了這一需求，新布局的國(guó)際學(xué)校既有力服務(wù)了國(guó)際人才和引進(jìn)人才子女的就讀需求，營(yíng)造了良好的涉外教育環(huán)境，也為北京教育教學(xué)改革提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
