中國現(xiàn)代性應該堅持黨的領導，以中國社會主義核心價值觀為引領，能夠充分利用資本邏輯、但又能超越資本邏輯，進而建立起以人民為中心的理論與實踐。

　　——摘自11月21日潘希武現(xiàn)場演講

　　在深圳國際教育圈，每年春招季都會有一場萬眾矚目的高端教育盛會——IEIC國際教育創(chuàng)新大會。今年我們全新升級，如約而至!

　　11月21日，由遠播教育集團主辦的第三屆IEIC國際教育創(chuàng)新大會·深圳站，在大中華喜來登酒店6F隆重舉辦!

　　第三屆IEIC國際教育創(chuàng)新大會·深圳站以“教育點燃孩子未來”為主題，匯聚深圳市教育科學研究院領導、校長、家庭教育指導師、留學移民專家等多行業(yè)多領域大咖，他們分享教育經(jīng)驗、解讀教育政策、探索教育未來發(fā)展，以獨特的視角共話教育新未來，字字珠璣，發(fā)人深省!

　　在本次大會上，深圳市教育科學研究院副院長潘希武先生為大家?guī)砹酥黝}為《現(xiàn)代性與全球性視野中的教育國際化》的演講，我們一起來回顧一下他分享的精彩內容——

　　潘希武深圳市教育科學研究院副院長

　　演講內容

　　11月21日，深圳市教育科學研究院副院長潘希武的主題演講主要圍繞以下3個維度展開，相信這也是許多教育從業(yè)者和家長非常關心的話題：

　　第一：西方現(xiàn)代性、中國現(xiàn)代性與教育國際化的理解。

　　第二：在經(jīng)濟全球化大時代背景下，教育國際化應該具備哪些特點?

　　第三：深圳國際教育示范工程建設應該怎么做?

　　那么關于這些問題，我們來看看潘希武先生的精彩解讀~

　　▲潘希武演講現(xiàn)場

　　尊敬的各位領導、嘉賓，各位朋友，大家好!

　　我非常感謝遠播教育集團陸總的邀請，讓我能夠有機會在這里與各位分享當代教育以及未來教育的趨勢。

　　西方現(xiàn)代性、中國現(xiàn)代性與教育國際化

　　今天我想從現(xiàn)代和全球視野談一下教育國際化問題。教育國際化應該從“比較”的視野出發(fā)，特別是要在西方和中方的現(xiàn)代性視野中比較觀察。

　　我們知道就近代以來，中國現(xiàn)代化的探索是在西方的“關照”之下進行的，但又是超越西方的。我們現(xiàn)在構建的是基于馬克思在西方現(xiàn)代性的批判，也是對資本的批判，還有對西方價值虛無主義的批判，在這個基礎上我們探索我們的現(xiàn)代性，也就是經(jīng)常講的中國方案、中國的現(xiàn)代化方案。

　　我們在這樣一種參照和比較中，立足中國國情探索我們的現(xiàn)代化，總結下來，中國現(xiàn)代性應該堅持黨的領導，以中國社會主義核心價值觀為引領，能夠充分利用資本邏輯、但又能超越資本邏輯，進而建立起以人民為中心的理論與實踐。

　　那么，對于中國的教育國際化的理解，我們并不能簡單地把它理解為“走出去”，它應該是在一個全球國際框架中，具有一定影響力的，甚至可以定義未來教育的，具有中國特色的國際教育標桿。

　　曾經(jīng)，我們很多人對教育國際化的理解似乎有些偏差，其實在這樣一個國際視野中，中國的教育國際化的核心應該是中國特色社會主義教育，以及社會主義教育的偉大力量和遠大格局。

　　現(xiàn)在是一個全球化的時代，全球化較核心的標志就是經(jīng)濟全球化，就是資源在全球進行配置，從這個意義來講，我們現(xiàn)在的教育國際化應該具備這些特點：

　　第一，教育資源配置全球化。粵港澳大灣區(qū)規(guī)劃綱要里有一句話“要建設國際教育示范區(qū)”，我理解的國際教育示范區(qū)，不能簡單地說是未來的一種教育標桿或者標準，定義這個教育標準和質量更重要的應該是一種匯集資源的能力，也就是說我們粵港澳大灣區(qū)能夠匯集全球的資源，進而成為一種知識創(chuàng)新的中心和技術研發(fā)的中心，這是深圳建設中國特色社會主義示范區(qū)的一個本質要求。

　　第二，人類命運共同體國際化。我們需要加強對國際的理解，加強國際交流與合作，因為人類是命運共同體，不管是什么樣的民族，在這個世界舞臺上我們都應該通過教育途徑加強彼此之間的文化交流，以此達到一個和諧的狀態(tài)。

　　第三，教育國際競爭力。我們在教育國際中有沒有競爭力，主要看：第一，人才的吸引力，也就是說粵港澳大灣區(qū)能不能吸收到較優(yōu)秀的人才;第二，我們能不能建構一個教育國際的標準;第三，一些重要的教育國際組織能不能落在我們這個地方。

　　美國大學聯(lián)盟副會長史密斯說：“全球都在爭相吸引學生，我們必須意識到這一點，否則有損我們的國際競爭力。我們不要因為政策而搞砸事情，教育向來是我們的強項。”

　　今年，因為疫情，全球留學美國的學生人數(shù)有所下降，而史密斯先生已經(jīng)注意到了如何保持美國教育的國際競爭力，實際上就是吸收人才。

　　基于上面這些思考，我簡要談一下深圳對國際教育、教育國際化未來建設的規(guī)劃，當然，有一些現(xiàn)在已經(jīng)在做了。

　　深圳國際教育示范工程建設

　　第一點，也是較重要的一點，推動粵港澳大灣區(qū)國際教育示范區(qū)建設。

　　首先，建設粵港澳大灣區(qū)教育交流的平臺，現(xiàn)在還比較欠缺;其次，支持深圳高校、企業(yè)與港澳高校共建聯(lián)合實驗室，聯(lián)合開展研究生培養(yǎng)，構建課程互修、學分互認、互授合作機制;再者，加快建設粵港澳大灣區(qū)特色職業(yè)教育園區(qū);還有，就是要設立港澳地區(qū)教師培訓基地，將深港澳校長論壇辦成具有世界影響力的品牌論壇;當然，符合條件的港澳子弟在深入學，支持港澳教師在深考取教師資格并任教也非常重要;較后，需要推動中小學、幼兒園締結深港澳姊妹校(園)、國際友好學校。

　　第二點，打造國際教育資源聚集的高地，它將是深圳教育未來一個非常重要的力量!

　　這就首先需要大力支持世界的高校、研究機構、企業(yè)在深舉辦學校、學院或專業(yè)，匯集資源等等;其次，就是要積極推動國際教育組織落戶深圳，目前聯(lián)合國教科文組織職業(yè)教育計劃亞非研究與培訓中心已經(jīng)落地了;較后，要支持在深舉辦各類高水平國際學術會議和高端教育論壇。

　　第三點，要擴大國際教育合作交流。

　　首先，實施“一帶一路”教育行動計劃，想辦法把中國文化傳播出去，在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新人才培養(yǎng)等領域開展重大項目合作;其次，建設一批海外教師培訓基地;然后，實施“留學深圳”計劃，建設攜手港澳、輻射東南亞、面向全球的國際留學中心，也就是要讓我們的教育更具有吸引力。

　　另外，要建設一批高端的外籍人員子女學校、多元融合學校，開發(fā)適合國際學生學習的漢語課程和深圳城市讀本。要多元融合，因為我們的義務教育是不得使用另外教材的，但特別是跨國公司的企業(yè)，他們的子女有對國際教育的需求，所以把他們的課程在國家課程基礎上進行改造和拓展，這是多元融合學校一個很重要的任務，這個也是要大力建設的。

　　還有，需要不斷完善國際理解教育地方課程體系;較后，支持舉辦國際化特色學校，培育一批具有中國特色、深圳特質和全球引領價值的課程教學品牌項目，這個也符合國務院前幾年發(fā)布的關于鼓勵社會力量新辦教育的意見。

　　除此之外，我們還應該在個性化課程、多樣化課程和學習方式等方面進行深入探索，比如對人工智能時代的學習方式進行探索。

　　第四點，要實施深圳教育品牌“走出去”的行動，這也是在擴大我們教育的影響力。

　　在這方面有兩點建議：首先，要支持深圳在重點企業(yè)海外派駐員工集中的國家和地區(qū)開設海外中國國際學校;其次，就是要實施校企抱團出海計劃，組建深圳國際職業(yè)教育集團，支持職業(yè)學校配合企業(yè)在海外地區(qū)布局設立若干職業(yè)教育培訓中心，建立職業(yè)教育資源全球配置網(wǎng)絡體系，鼓勵有條件的職業(yè)院校在海外建設“魯班工坊”，等等。

　　以上四個方面，是我們在近幾年以及未來幾年，對深圳教育國際化和國際教育的基本構想。

　　今天的演講，我主要立足于現(xiàn)代化社會和全球化時代，同時更立足于中國特色社會主義的教育建設視野，僅供各位參考，不成熟之處還望諒解，謝謝各位!

　　深圳市教育科學研究院副院長潘希武先生立足中國國情，分享了自己對于西方現(xiàn)代性、中國現(xiàn)代性以及教育國際化的深刻理解，同時“因地制宜”地提出了深圳國際教育示范工程建設的四點建議和意見，專業(yè)權威，實操性極強，相信一定能帶給教育從業(yè)者和家長在教育方向上的更多思考。

       如果您錯過了本次深圳IEIC，也可以報名12月5日遠播規(guī)劃教育展·廣州站，直接點擊下方咨詢通道填寫#家長有問必答#報名，展會上也將有重磅嘉賓精彩演講，以及眾多國際化參展!

　　更多精彩，我們廣州站現(xiàn)場見!讓你不虛此行!

　　展會時間：12月5日(星期六)

　　展會地點：廣州天河希爾頓酒店3樓(林和西橫路215號)

　　活動費用：免費