由遠(yuǎn)播教育舉辦的遠(yuǎn)播線上規(guī)劃教育展•深圳站，今天在線上拉開帷幕!

　　本次教育展的直播間匯集了包括：瑞得福國際學(xué)校校長Leland Anderson 、訊得達(dá)國際書院招生主任吳虹、深圳市南山為明學(xué)校國際部校長郭嶸、深圳市龍華區(qū)諾德安達(dá)雙語學(xué)校中方校長劉望、深圳大學(xué)國際交流學(xué)院國際學(xué)分課程主任沈蓉等諸多教育領(lǐng)域的專家學(xué)者大咖。

　　他們針對目前學(xué)生家長較為關(guān)心的國際教育規(guī)劃、家庭教育等話題行了深入淺出的解讀分享，為直播間的觀眾們帶來了一場教育知識的盛宴。

　　在教育展中，碧桂園十里銀灘學(xué)校副校長王海斌先生在直播間為大家?guī)砹酥黝}為《理性的思考、清晰的選擇——您的孩子也可以申請世界大學(xué)》的演講，數(shù)千名家長在直播間積極互動，表示收獲頗豐。下面小編就帶大家一起來回顧一下他分享的精彩內(nèi)容:

　　▲碧桂園十里銀灘學(xué)校副校長王海斌的直播間實(shí)況截圖
 

　　演講嘉賓

　　王海斌

　　碧桂園十里銀灘學(xué)校副校長、小學(xué)部校長

　　國內(nèi)較早領(lǐng)導(dǎo)中國教師實(shí)施PYP的小學(xué)校長;

　　1994年加入廣東碧桂園學(xué)校，曾任小學(xué)部校長、國際部副校長18年;

　　榮獲“全國優(yōu)秀校長”、“碧桂園飛天獎杰出經(jīng)理人”稱號。
 

　　演講內(nèi)容

　　今天，碧桂園十里銀灘學(xué)校副校長王海斌先生的主題演講主要圍繞以下三點(diǎn)，相信這也是很多學(xué)生家長所關(guān)心的話題——

　　第一、學(xué)校簡介

　　第二、教育體會

　　第三、學(xué)生的故事

　　那么關(guān)于這些話題，我們來看看王海斌先生的詳細(xì)解答~

　　▲碧桂園十里銀灘學(xué)校副校長王海斌的直播間實(shí)況截圖
 

　　01. 學(xué)校簡介

　　碧桂園十里銀灘學(xué)校是2015年創(chuàng)辦，致力于創(chuàng)辦現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)大潮中的“黃埔軍校”;培養(yǎng)具有中國靈魂、國際情懷的未來成功人士;為中國教育事業(yè)樹立光輝典范;希望社會因我們的存在而變得更加美好。

　　碧桂園十里銀灘學(xué)校是博世樂教育集團(tuán)的一所連鎖學(xué)校，于2017年在美國紐交所上市，成為中國教育集團(tuán)赴美上市較大的IPO。

　　目前全國8個省份擁有國際學(xué)校7所，雙語學(xué)校15所，幼兒園58所，同時在英美加擁有8所海外學(xué)校和8所語言學(xué)校。學(xué)校業(yè)務(wù)涵蓋海外游學(xué)、國內(nèi)營地、教育科技等領(lǐng)域，共計超過460000名在校生，逾9400名教職工。

　　碧桂園十里銀灘學(xué)校總投資6.5個億，占地200畝。它是一所全寄宿制的，一貫制的學(xué)校，已獲得IBO、CAIE、Collegeboard、NCC國際教育機(jī)構(gòu)授權(quán)。這所學(xué)校的位置非常的便利，在深圳以東，是一所濱海學(xué)校，風(fēng)景優(yōu)美，交通便利。

　　今年中央電視臺第六頻道電視劇《幸福敲了兩次門》，拍攝的一個基地就在我們學(xué)校。

　　▲足球場

　　▲籃球館

　　▲圖書館

　　▲游泳館

　　▲STEAM教室

　　▲心理輔導(dǎo)中心

　　學(xué)校有國際班，也有國內(nèi)班。國際班分為小學(xué)融合課程PYP，初中融合課程MYP，高中9-10年級是IGCSE課程，11-12年級是IBDP課程或A-Level課程。而國內(nèi)教學(xué)體系有雙語小學(xué)、雙語初中。

　　學(xué)校小學(xué)部分為融合班和雙語班，融合班(國際化課程)是在完成9年義務(wù)教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，融合IBPYP課程體系;雙語班注重知識基礎(chǔ)能力基礎(chǔ)、人格基礎(chǔ)的訓(xùn)練和培養(yǎng)，注重引導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)與真實(shí)世界聯(lián)系，注重從小在學(xué)生腦中播下好奇上學(xué)的種子。

　　小學(xué)部開展豐富的課外活動，重視自我組織，鍛煉、自我管理。包括主題探究活動、孝心獻(xiàn)父母活動、傳統(tǒng)節(jié)日文化活動、服務(wù)社會專題活動，還有各種豐富多彩的興趣特長俱樂部活動。

　　▲小學(xué)部課外活動

　　初中部分為融合班和雙語班，融合班(國際化課程)也是在完成9年義務(wù)教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，融合IBPYP課程體系，英語學(xué)科教材采用THINK分層教學(xué)，提高難度。人文、科學(xué)有外教全英文授課，提高學(xué)科英語水平;雙語班與小學(xué)部雙語班一樣，也非常注重知識基礎(chǔ)能力基礎(chǔ)、人格基礎(chǔ)的訓(xùn)練和培養(yǎng)，注重引導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)與真實(shí)世界聯(lián)系。

　　高中部全面采用國際課程，9-10年級開設(shè)IGCSE課程，11-12年級根據(jù)學(xué)生發(fā)展，學(xué)生可以選擇DP課程、A-Level課程、IFD課程，也可以選擇DSE課程。

　　如果你是中國中國香港籍學(xué)生可以選擇DSE課程，DSE項目高校規(guī)劃優(yōu)勢很明顯，可以直接用DSE成績考取內(nèi)地的大學(xué)，用DSE分?jǐn)?shù)申請中國香港地區(qū)的大學(xué)，還可以申請海外大學(xué)。

　　▲中國港籍往屆升讀內(nèi)地重點(diǎn)大學(xué)分?jǐn)?shù)線參考

　　中學(xué)部課外活動也是豐富多彩的，有社團(tuán)俱樂部、各種展示競賽、中國周、礪行探究周等活動。其中，中國周是公益活動，讓學(xué)生在較貧困的地區(qū)去體驗;礪行探究周主要是探尋中國的傳統(tǒng)文化。

　　▲初中部課外活動

　　從學(xué)校的師資來看，學(xué)校辦學(xué)有5年，在整個碧桂園教育體系中，學(xué)校的中級教師的比例是較高的，與其他學(xué)校相比，十里銀灘學(xué)校的中級教師占比43%。

　　從學(xué)校的學(xué)生獲獎來看，學(xué)生的成績也是非常優(yōu)秀。陳信任在IGCSE數(shù)學(xué)國際考中，以滿分200分的優(yōu)異成績勇奪全球第一(并列)。

　　崔宸赫及團(tuán)隊獲得2019年RoboCup機(jī)器人世界杯新加坡公開賽團(tuán)隊冠軍。

　　與此同時，在2019年CCTV英語“希望之星”風(fēng)采大賽小學(xué)部15名學(xué)生獲得惠州市決賽一等獎。在“平凡杯”第十七屆中國香港國際武術(shù)節(jié)十里銀灘學(xué)校代表隊斬獲個人單項7金2銀6銅，集體拳械《銀灘戰(zhàn)狼隊》第三名。

　　從學(xué)校畢業(yè)生規(guī)劃情況來看，2018年第一屆畢業(yè)生被國外大學(xué)錄取，92%的學(xué)生進(jìn)入世界前100名國外大學(xué);2019年第二屆畢業(yè)生被國外大學(xué)錄取，A-Level項目90%的學(xué)生進(jìn)入世界前50名國外大學(xué)。

　　今年2020屆畢業(yè)生預(yù)錄取情況，截止2020年3月11日，學(xué)校2020屆26名畢業(yè)生共收到來自全球115份offer預(yù)錄取，其中90%的學(xué)生拿到了QS世界排名前50的offer。

　　02. 教育體會

　　我是1994年加入廣東碧桂園學(xué)校，我在碧桂園教育體系里面我工作了26年，做了將近18年的校長，2005年我參與創(chuàng)辦廣東碧桂園學(xué)校PYP小學(xué)項目。在我的工作歷程中，家長們非常贊同我一直踐行的四句話：

　　第一句：中國靈魂、世界眼光。

　　這是2005年創(chuàng)辦PYP小學(xué)項目時，我提出來的一句話。在我們學(xué)校大多都是中國孩子，這些孩子由于家庭經(jīng)濟(jì)條件越來越好，他們較終都是要走向世界的。但是這些孩子的根在哪里?魂在哪里?

　　作為教育工作者，我們應(yīng)該要重視，要站在孩子未來30年，甚至60年的基礎(chǔ)上，來思考現(xiàn)在的教育。

　　曾經(jīng)有家長問我，我的孩子可以選擇你們學(xué)校讀，也可以中國香港地區(qū)或國外的國際學(xué)校，那么有什么不一樣呢?中國香港地區(qū)或者國外的學(xué)校，第一語言是英語，孩子會很難適應(yīng)，更重要的是中國孩子會缺少對中國文化的認(rèn)同感和歸屬感。而我們的學(xué)校是以中國學(xué)生為主，讓學(xué)生學(xué)好中國文化，具備世界眼光，這就是我們辦國際學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)。

　　第二句：教育有三種境界，一教知識，二授方法，三給舞臺。

　　中國有句古話，授之以魚不如授之以漁，但是我30年的教育經(jīng)歷讓我感受到這句話還不夠。授之以魚，不如授之以漁，更不如授以于漁場。

　　如果給你一條魚，給你捕魚的方法，甚至給你一個捕魚的場地，你想選擇什么?這很明顯，我們都想要捕魚的場地，在這個場地中我可以成為自己。所謂給“漁場”，其實(shí)就是給舞臺。

　　學(xué)校一直有這樣三句話：學(xué)校的講臺，不只是為老師準(zhǔn)備的;學(xué)校的舞臺，不只是為尖子生準(zhǔn)備的;學(xué)校的擂臺不只是為特長生準(zhǔn)備的。以誰為本?學(xué)校以學(xué)生為本。

　　第三句話：孩子的素質(zhì)是“煉”出來的。

　　這里沒有用“練”，為什么呢?因為“練”是反復(fù)訓(xùn)練，這個“煉”才是用心練習(xí)。孩子的素質(zhì)需要用心去練，教不出來的。

　　第四句話：給舞臺會更精彩。

　　我們學(xué)校的學(xué)生的舞臺非常的多，豐富多彩。學(xué)生的表現(xiàn)潛力無窮，超出想象。我的一個學(xué)生，當(dāng)年是四年級參加中央電視臺《非常六加一》節(jié)目，在舞臺上落落大方。她為什么能參加這樣的節(jié)目，較核心的關(guān)鍵是她從小經(jīng)歷過無數(shù)的舞臺。

　　還有一個讀小學(xué)的男孩，當(dāng)時他的父親問我：我的孩子半天在學(xué)校讀書，半天學(xué)高爾夫，可不可以?

　　我沒有直接回答他，而是找語數(shù)外老師協(xié)商，其中英語老師認(rèn)為學(xué)半天沒問題，但是建議讓孩子每天在去練高爾夫的途中，聽老師指定的英語聽力材料。我認(rèn)為這個辦法不錯。

　　這個孩子每天半天學(xué)習(xí)，半天練高爾夫，堅持了4年。孩子學(xué)習(xí)不差，高爾夫也非常好。在四年級時，他獲得了世界青少年八歲的高爾夫冠軍獎杯。這個獎杯，世界高爾夫高手泰格伍茲八歲的時候也同樣得過。

　　較后一個男孩，他來我這里讀書的時候是一年級升二年級，當(dāng)時我記得他剛來學(xué)校總是覺得自己不怎么樣，甚至?xí)栁宜遣皇禽^差的學(xué)生。

　　但是在學(xué)校讀書一段時間后，他完全變了，他每次見到我會說我是不是全校的學(xué)生。為什么會有這么大的變化?原因是在之前的學(xué)校，老師覺得他不聽話，是差生。但是在我們學(xué)校之后，我們會鼓勵他，讓他找到自己的興趣愛好。記得在配音的舞臺上，這個孩子神采飛揚(yáng)的展示自己的配音才華，神采中透露著自信。

　　你想想看，當(dāng)一個孩子的個性得到了充分的發(fā)展時，他會從內(nèi)而外的展現(xiàn)出一種自信的特質(zhì)。

　　我們學(xué)校的舞臺很多，在這里每個學(xué)生都有機(jī)會展現(xiàn)自己的個性和特長，找到自己真正感興趣的事情。

　　再來看看學(xué)校的課程，以喬木和灌木為例，為什么喬木可以長成參天大樹，灌木卻長不高呢?喬木長得高的原因是它從地面出來，先有一段主干，然后才分支，而灌木從地面出來就直接分支。

　　樹是這樣，其實(shí)培養(yǎng)人也一樣。如果把學(xué)校比作是“一棵樹”，那么課程就是“分支”，你過早的分支，也就是說你過早的分科學(xué)習(xí)，學(xué)的知識零碎，缺少聯(lián)系，缺少后勁，這樣培養(yǎng)出來的人，基本上是灌木性的人。

　　如果你晚一點(diǎn)分支，先進(jìn)行一段超學(xué)科式的整體化學(xué)習(xí)，汲取營養(yǎng)，卯足后勁，再進(jìn)行分支，這樣培養(yǎng)出來的人，很可能就能長成喬木型的參天大樹。

　　來這里看看，這是我們國際班小學(xué)課程，它分兩部分，一部分是超學(xué)科主題探究，一部分是獨(dú)立學(xué)科學(xué)習(xí)。超學(xué)科主題探究包含中文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、人文、信息技術(shù)，它是綜合性的學(xué)習(xí)，一周36節(jié)課中，可占到21節(jié)到22節(jié);獨(dú)立學(xué)科包括藝術(shù)、體育、美術(shù)、音樂等，課時是一周的1/3，這種課時像不像“喬木型”的課程。

　　▲國際班小學(xué)課程

　　再來看看傳統(tǒng)小學(xué)的課程，它課表非常的清楚，甚至很細(xì)，這種課程表像不像“灌木型”的課程?

　　▲傳統(tǒng)小學(xué)課程

　　IB國際學(xué)校之所以能成為世界國際教育的領(lǐng)跑者，其實(shí)一個較核心的因素就是，它的課程是“喬木型”的課程，非常注重孩子的后勁的培養(yǎng)，所以它畢業(yè)生受到世界所有的或者說大部分的大學(xué)的認(rèn)可。
 

　　03. 學(xué)生故事

　　第一個故事，這個學(xué)生叫張思思，已經(jīng)考入英國牛津大學(xué)。2005年，我創(chuàng)辦PYP小學(xué)項目時，她是我小學(xué)三年級的學(xué)生。辦學(xué)不到一個月，她給我發(fā)過一個匿名短信，說發(fā)現(xiàn)學(xué)校PYP小學(xué)項目“中不中外不外的”。

　　當(dāng)時，看到這個短信我很高興，因為我創(chuàng)辦PYP項目時，辦學(xué)宗旨就是中國靈魂、世界眼光。這個孩子只用了6個字就概括出來了，并且通俗易懂。當(dāng)時，我在全體師生大會上，特別表揚(yáng)過這條短信。后來，她跑到我辦公室主動告訴我短信是她寫的。

　　一個三年級的孩子，就有這樣批判性的思考能力，是非常難得的。在學(xué)校的培養(yǎng)下，她較終進(jìn)入美英國的牛津大學(xué)，我覺得是水到渠成。

　　第二個故事，這個學(xué)生叫霍建新，當(dāng)年是PYP小學(xué)四年級的學(xué)生。當(dāng)時，在考慮讀PYP小學(xué)項目，還是讀國內(nèi)小學(xué)項目?這位學(xué)生和媽媽產(chǎn)生了分歧。

　　孩子喜歡PYP小學(xué)項目，對這種探究式的學(xué)習(xí)方法充滿了好奇心。媽媽不希望孩子選擇這個項目，因為孩子的哥哥已經(jīng)在國際部讀書，并且要去國外讀大學(xué)。父母希望女兒可以留在身邊，讀國內(nèi)的大學(xué)。

　　后來，媽媽詢問我的意見。我建議媽媽把讀書和工作分開考慮，如果孩子想要選擇喜歡的課程項目，父母應(yīng)該支持她，并告訴孩子父母老了以后可能會面臨兄妹兩人都不在身邊的可能。

　　當(dāng)父母學(xué)會理解和支持孩子的選擇，孩子在國外大學(xué)畢業(yè)后，選擇工作時，也會同樣考慮父母的期望，選擇離父母更近的工作。較終，孩子選擇了PYP小學(xué)項目，并考入了美國康奈爾大學(xué)。

　　第三個故事，這個學(xué)生小學(xué)時期是一個很普通的孩子，但學(xué)習(xí)很刻苦，較后考上了芝加哥大學(xué)。

　　我舉這個例子是想說，每一個孩子都有可能進(jìn)入世界大學(xué)，關(guān)鍵是你選擇一條什么樣的道路。

　　特別值得驕傲的是，這些考入世界的學(xué)生，絕大部分是我們從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)一步步培養(yǎng)出來的。