由遠播教育舉辦的2020IEIC國際教育創新在線峰會•上海站，今天晚上在線上完美落幕!

　　本次峰會的直播間匯集了包括：包校吳子健、平和萬瑋、協和盧慧文、教育專家陳默、心理學博士張怡筠、復旦女神沈奕斐等諸多教育領域的專家學者大咖。

　　諸位嘉賓大咖針對幼升小、小升初、初升高各階段的規劃問題，進行了深入淺出的解讀分享，為直播間的觀眾們帶來了一場教育知識的盛宴。

　　在峰會中，上海青浦區協和雙語學校副校長葛順勇先生在直播間為大家帶來了主題為《看雙語學校如何實現寄宿制全人教育》的演講，數千名學生家長在直播間積極互動，在彈幕中表示收獲頗豐。下面小編就帶大家一起來回顧一下他分享的精彩內容:

　　▲葛順勇校長直播間實況截圖
 

　　演講嘉賓

　　葛順勇

　　上海青浦區協和雙語學校副校長

　　葛順勇副校長持有英國教師資格(QTS)，同時也是劍橋教師專業發展項目認證負責人，擁有豐富的國內公立學校、英國本土公學以及國內雙語學校任教和任職經歷。

　　同時，葛順勇先生對導師制及寄宿體系深有研究，擅長國際融合課程在學校的并軌設計與實施、雙語教學師資專業培訓以及學生生涯規劃與規劃等。
 

　　演講內容

　　今天，上海青浦區協和雙語學校副校長葛順勇先生的主題演講主要圍繞以下五點，相信這也是很多學生家長所關心的話題——

　　第一、協和青浦中學部介紹

　　第二、學術課程

　　第三、寄宿課程

　　第四、協同課程

　　第五、全人教育

　　那么關于這些話題，我們來看看葛順勇校長的詳細解答~

　　▲葛順勇校長直播間分享

　　今天我要分享的主題是《看雙語學校如何實現寄宿制全人教育》，這個話題包含三個概念，第一是雙語學校，第二個是寄宿制，第三個是全人教育，也是我們現在教育一直在倡導的模式。如何將這三個截然不同的概念融合起來，并在我們本土學校落地，其實是具有非常大的挑戰性。

　　為了方便大家理解，我會通過學校實際的課程、活動、管理模式等，向大家展示三個概念在我們中國本土化的融合的過程。較重要的的是我希望大家能切身感受到全人教育，而不是停留在話語之間的一種美好的概念。

　　今天，主要從學校的4個部分來進行闡述。第一個部分，協和青浦中學部學術課程介紹;第二部分，寄宿課程介紹;第三部分，寄宿課程介紹;第四部分，協和學子特質。
 

　　協和青浦中學部介紹

　　2019年，協和教育集團創辦了上海青浦區協和雙語學校。協和青浦校區是一所集幼兒園、小學、初中、高中為一體的16年一站式學校，也是協和雙語滬上配置較高端、設施較完備的校區。

　　在教學質量上，上海青浦區協和雙語學校擁有雄厚的師資力量。目前上海青浦區協和雙語學校的校長是由我們協和教育集團總校長盧文女士兼任，同時聘請中方和外方執行校長。

　　學校有一個強大的中外籍團隊，目前中外籍的教師有60多名的老師是全球招募。同時，青浦校區中高層管理者來自于協和教育集團，全體中方教師，擁有協和集團教育經歷者占比52.38%。

　　學校在開校之初就申請成為劍橋國際成員校，同時也拿下了含金量非常高的劍橋教師專業發展中心資質，為雙語老師提供師訓認證，而我也是該項目的負責人。

　　在校園環境上，上海青浦區協和雙語學校擁有的硬件設備，能夠給學生提供一個開闊舒適的學習生活環境。
 

　　學術課程

　　上海青浦區協和雙語學校開設小學部、初中部、高中部課程，每一個階段，都會有相對應的課程設置，以及清晰的學術目標。

　　學校的中學課程，主要分為四個部分。第一部分是學術課程，包括IGCSE課程、A-Level課程以及IBDP課程，主要目的是專注于提規劃生的學術素養;第二部分是協同課程，通過一系列拓展型、活動性課程來培養學生的綜合素養;第三部分是社會性課程，通過社會性技能課程，為學生提供全方位的人文關懷;第四部分是規劃指導，制定規劃規劃，幫助學生更好地實現自我發展。

　　學校中學采用七年一貫制課程，從六年級到十二年級，分為4個階段。從規劃方向上來看，可以分為國內方向和國際方向。

　　在學生選課學習中，學校會有1對1的導師進行選課指導和生涯規劃，充分利用學生的潛能和優勢來選課，幫助學生更好地適應國際課程，順利進入海外大學。

　　目前，學校主要開設A-Level課程和IGCSE課程，從目前的課程體系來看，不同課程設置都有相對應的科目內容和課程要求。對比分析來看，AP課程和IBDP課程對學生的難度要求偏高，也是一個巨大的挑戰。而A-Level課程分為AS和A2，只需要選擇3-4門課程，科目內容具有延續性，更加適合中國學生。

　　同時，學校開設了豐富的IGCSE科目，可以給學生提供多種多樣的選擇。比如，EPQ項目，我們會邀請專業的老師進行專業的一對一學習，并且在申請英國大學時可以兌換績點，對申請大學很有幫助。

　　在來看一下學校高中學術時間軸，每個年級都有不同的學術要求，比如學校在十年級會開設英語強化課程，十一年也會開設雅思課程，幫助學生提規劃術成績。

　　較后，針對家長普遍關心的申請學校的問題，A-Level課程成績是全球認可的，包括英國、美國、澳大利亞、加拿大、新西蘭、新加坡等。

　　寄宿課程

　　現在很多家庭都會選擇寄宿制，那么，寄宿制到底有哪些優勢呢?

• 　　直接優勢：節省交通時間;優化在校學習時間;更多學生支持和拓展;更豐富的共享資源;社區型學習共同體環境。
• 　　潛在能力優勢：集體榮譽感;團隊協作能力;領導力和責任感;人脈友誼的建立;
• 　　個性發展：自主管理能力;環境適應能力;社會交際能力;綜合素質能力。

　　針對寄宿制的管理，學校制定了完善的組織架構和管理模式。采用中外院長的系統管理，一個中方一個外方，各自側重于不同領域的能力的培養。學科老師會以導師身份參與到整個寄宿學院的管理。同時，學校提供專業醫療服務，以及心理輔導，學生的身心健康。

　　導師的定義，較早源于希臘的大祭司，通常指大學或高等學府里的老師。后來，在英國私立公學是指可以具備指導為數不多學生學習和全面發展的老師，通常是一個老師負責8~12人。而在上海青浦區協和雙語學校，我們的導師制控制在一個老師負責6~8人，這是一個非常精細化的小組分配。

　　我們的學院寄宿制運轉模式采用的是“白+黑”體系，“白”對應的是教學學習時間階段，“黑”對應的是寄宿時間管理階段。

　　學校的寄宿課程包括學術鞏固、20+項目活動、自主學習以及志趣專業化。而寄宿課程的優勢也很明顯，包含導師全程參與學院寄宿管理、導師全程監督和協助學術鞏固、含外購專業項目活動資源以及專注個性化發展。
 

　　協同課程

　　協同課程分為五大類，即學術類、藝體類、拓展探究類、核心素養以及社會公益。

　　學術類包含演技、辯論、世界學者杯等;藝術體包含視覺設計、合唱、樂器、橄欖球、賽艇等;拓展研究類包含愛丁堡公爵獎;核心素養包含領導力、交際共處能力;社會公益包含慈善、社區服務、城市深度學習等。

　　同時學校會定期組織學生參加海外游學活動，幫助學生提前了解海外大學，更好地適應未來海外學習生活。
 

　　全人教育

　　在上海青浦區協和雙語學校高中部的管理模式上，是采用走班制、選修制以及學院制。在學生的日常學習中，學校采用導師制，幫助學生更好地規劃和管理時間，并為學生制定生涯規劃。

　　學校注重全人教育的理念，注重珍視孩子的每一個發光點，較大限度地發掘他們的內在潛能。

　　學校通過三大課程實現全人教育，即學術課程、寄宿課程和協同課程。

• 　　學術課程：協和先鋒課程、IGCSE、A-LEVEL，專注學術素養;
• 　　寄宿課程：社會性課程，專注社會技能;
• 　　協同課程：拓展性課程、活動性課程，專注個人能力素養;

　　在教學過程中，學校注重培養“出得去”和“回得來”的學生品質，即學生要擁有自由行走的能力以及對國家文化的認同感。

　　學校致力于培養學生成為具有語言表達能力、主動學習能力、應變思維能力、注重邏輯和細節、敢于挑戰以及全面綜合發展的未來人才。

　　較后，針對于今年家長關心招生情況，因受疫情影響，現在只需要三步就可以提交申請。

　　以上，就是我今天的分享。疫情一時，教育一世。希望此次的IEIC在線教育峰會，能夠給大家帶來收獲。謝謝大家!

 

　　錯過了本次教育展的家長們也不用擔心，有規劃需求的學生家長現在可以報名遠播教育3月28-29日舉辦的IEIC國際教育創新在線峰會•上海站。

　　另外，其他城市的家長也可以關注遠播接下來即將在9個城市舉辦的在線峰會：

　　每場在線峰會，遠播都將邀請國際學校和重磅嘉賓大咖，讓我們相約線上，足不出戶一站式解決規劃難題吧!