由遠播教育舉辦的2020IEIC國際教育創新在線峰會•上海站，今天晚上在線上完美落幕!
本次峰會的直播間匯集了包括：包校吳子健、平和萬瑋、協和盧慧文、教育專家陳默、心理學博士張怡筠、復旦女神沈奕斐等諸多教育領域的專家學者大咖。
諸位嘉賓大咖針對幼升小、小升初、初升高各階段的規劃問題，進行了深入淺出的解讀分享，為直播間的觀眾們帶來了一場教育知識的盛宴。
在峰會中，領科教育上海校區副校長康健在直播間為大家帶來了主題為《領科是如何培養學生走向卓越的》的演講，數千名學生家長在直播間積極互動，在彈幕中表示收獲頗豐。下面播播老師就帶大家一起來回顧一下他/她分享的精彩內容:
▲康健副校長直播間實況截圖
演講嘉賓
康健領科教育上海校區副校長
廣東外語外貿大學英語文學學士、語言學碩士，加拿大英屬哥倫比亞大學工商管理碩士。
在進入教育行業前，康健老師一直在世界500強企業從事市場營銷工作，并曾在中國香港，澳門和加拿大等國家與地區工作過。
在歐美跨國公司中任職高管期間，對社會需要什么樣的人才有深刻的認知。
康老師認為，每個學生都有自己的獨特之處，應盡量發揮自己的優勢。
演講內容
今天，康健副校長的主題演講主要圍繞以下4個問題，相信這也是很多學生家長所關心的問題——
那么關于這些問題，我們來看看康健副校長的詳細解答~
▲領科教育上海校區
領科教育備受家長關注，其中很重要的一個原因是，很多領科畢業生去了如牛津、劍橋等世界。
2019年，領科70%的學生申請了英國學校，其中67%的畢業生進入了英國前10的大學，16位學生被劍橋牛津大學錄取，錄取率在上海居首位，全國排名位列前茅。
美國是領科教育學生的第二大留學目的地，申請美國的學生，其中72%進入了美國綜合排名前50的學校。
去往加拿大的學生也不在少數，這些畢業生大多數被多倫多大學、麥吉爾大學等錄取;
而留學澳大利亞的學生，基本都進入了澳洲八大;
此外，領科學子中也有一些拿到中國香港大學的offer;
2019年，還有一個亮點是，領科教育的一位學生拿到了法國巴黎政治學院的offer，這所學校有著“法國政治家搖籃”之稱，是在法國高校中占據重要位置的，錄取率低，是一所非常難進的法國巴黎學校。
每年，不少領科學子還會入讀歐洲小眾，這些學校在國際上的名聲雖不及牛津劍橋，但在歐洲或者本國的教育實力不容小覷，而且也非常具有特色。
領科學子成績斐然，屢屢斬獲offer的秘笈是什么?康健副校長將從以下幾個維度為大家展開：
2004年創立的“領科教育”是較早把A-Level引入中國的學校，也是CAIE(劍橋考試委員會)授權的第一家擁有PDQ資質的學校;
領科教育開設了26門課程，是全上海開設A-Level課程較多的學校;
2018年學校開設IB課程班，是上海較早同時開設A-Level和IB的學校。從領科學子的高校錄取分布可以看出，A-Level課程學子的留學范圍很廣，選擇多，A-Level課程給予學子規劃海外多種選擇的可能性。
為了給學生更多樣化的選擇，領科教育在2018年開設了IB課程班，是上海較早同時開設A-Level和IB的學校。
2020年，首批IB學子將迎來畢業季。
選擇A-Level還是IB，學校給了學生充足的自我選擇權。
入讀領科后，學生將先完成IGCSE的學習，在學習與自我探索中，發現個人的能力所長，進而去選擇A-Level或者是IB。
這里要著重介紹領科IB課程。
領科IB課程走的是精品路線，小班授課，師生比例1:2，超小班教學，每位學生都能得到老師的全心關注。
根據學生的基礎，老師們因材施教，發揮學生自身優勢的同時，促進學生全面發展。
領科IB課程整體師資團隊具有豐富的教學經驗，具備IB教學資質，多位老師是教研組長，教學骨干。
所有任課老師同時帶教A-Level，兩項課程取長補短，共同促進，為A-Level和IB課程的學生同時帶來資源互補的學習體驗。
02 “牛劍收割機”背后的規劃方法論是什么
領科教育畢業生廣受世界青睞，學校在長期培養中也發現了一些可供大家學習、參考的培養經驗。
學校在培養學生時，會比較側重在這幾個目標：
自信。在交流溝通上表現自信、思想開放;能夠有效利用信息，能獨立完成工作，同時還能注重團隊合作。
在領科教育，學校是如何培養孩子的自信心呢?
就拿英語來說，外教發現，學生普遍會害怕用英語發言、提問。老師從一開始教學就強調“沒有愚蠢的問題”所有同學的發言或提問都是值得表揚的，這就給學生們營造了一個安全表達的課堂環境。經過多次的練習，進入高年級后，學生們都“練就”一份自信，大膽表達自己。
團隊合作。不論是職場，還是大學，多數工作都是由團隊共同完成的。
在初中，我們強調獨立學習，進入領科，學校的每個學科都需要學生有團隊合作，小組頭腦風暴。學校創造機會，讓學生在一個個合作項目中，去磨合和自我完善。
自我反省。學校希望培養能夠獨自自我反省的學生，反省是一種很重要的能力，學生能在自省中，吸取經驗，意識到自己的錯誤和不足,重新找到正確的方向，提升自己。
負責。能夠對自身的選擇及行為負責，同時，給予他人積極回應，示以尊重，表達關心。
不會將自己的選擇怪罪別人，對自己的未來負責，小到學科考試，參加什么比賽，大到人生規劃。學校提倡家長，讓學生參與家務，參與規劃，自己做決定，培養選擇和負責的能力。
康健副校長說，經常有碰到家長特別關心學校的管理嚴不嚴，能不能約束和管理好學生，但領科提倡，相比管理孩子，不如將這種管理能力還到學生的手中，讓他們來規劃自己的時間、學習安排，自律，對自己負責。
有創新精神。學校希望培養能積極為復雜問題提供解決方案，為未來種種挑戰未雨綢繆并具創新精神的學生。創新精神不只是創新發明，還有對突發事件的靈活應變。
樂于奉獻。能夠睿智處事，樂于為社會貢獻的學生不只是領科教育所青睞的，世界同樣也看中奉獻這個品質。
成績好，是學生進入好學校的敲門磚，但是，領科教育呼吁家長和學生們，不要只關注成績，同樣要看重思想道德層面上的成長，能在這些軟層面上做好的學生，他的成績也一定不會差。
03 給同學們在家學習的建議
因為疫情，孩子不能去學校，家長會擔心孩子長期在家是否會荒廢學業，對此，康健副校長也給出了一些建議：
1. 合理安排作息時間。
上網課后，適當放松身體，注意規劃自由時間，自我安排學習任務，定計劃，并堅持去完成，不必安排過多，合理，可實行。
較后，還要回顧自己一天下來，完成了多少任務，自我檢查學習的效率。
2. 布置好的學習空間。
在家設計一個安靜、獨立的環境，桌面收拾干凈，保留學習必須用品，避免走神的誘惑。在家也要有學習的儀式感，做好學前準備，學習時專注學習。
3. 家長要支持學生的學習。家長需要為孩子創造一個好的學習環境，及時督促和孩子學習期間環境不嘈雜，安靜，為孩子創造一個認真學習的空間。
我們可以將疫情這段時間看作為一個自我調整的時機，把握在家的時間，提升自己。
04 報考領科教育
入讀領科，需要經歷筆試、面試、錄取等環節。
筆試環節，學校會考察考生的知識儲備能力，主要考試的科目是英語、數學、科學(物理+化學)，數學和科學是參考中考的范圍，但在英語方面，學校對考生的英語能力有比較高的要求，英語考試的難度也相比有加深，想要報考的學生，需要提前做好備考。
筆試之后是面試環節，分為中文面試和英語面試，學校看中學生的潛力，通過面試，學校希望去了解學生的邏輯思維能力，表達能力，而在外語面試中，學校關注孩子的溝通和應變能力。
雖然安排的筆試和面試，對每一位學生的了解還是比較有限，所以學校希望，學生能提供更多的信息，比如有什么特長、經歷、獲獎情況等，幫助學校更好的了解自己，互相匹配，讓校方找到更有潛力，更能適應學校的學生，也讓學生進一步了解和認識學校。
通過康健副校長的講座，大家是否對領科教育有了進一步了解呢?繼續關注IEIC國際教育創新在線峰會，更多校長將為大家帶來誕生的背后故事!
錯過了本次教育展的家長們也不用擔心，有規劃需求的學生家長現在可以報名遠播教育3月28-29日舉辦的IEIC國際教育創新在線峰會•上海站。
另外，其他城市的家長也可以關注遠播接下來即將在9個城市舉辦的在線峰會：
每場在線峰會，遠播都將邀請國際學校和重磅嘉賓大咖，讓我們相約線上，足不出戶一站式解決規劃難題吧!
