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青少年影響力 Youth Impact
2021-2022年我們參加了YIC這個項目，這次參加比賽的共有兩組學(xué)生。讓我們先來看看什么是YIC這個項目吧。
什么是YIC青少年影響力？
YIC青年影響力項目是一個需要學(xué)生充分利用媒介開展傳播，提升現(xiàn)有/全新項目影響力的團(tuán)隊活動，適合9-12年級的學(xué)生參與。
根據(jù)往屆單位的團(tuán)隊構(gòu)成，一部分同學(xué)未來有計劃申請人文社科方向，一部分學(xué)生則是理工科類學(xué)生。對于人文社科的學(xué)生，YIC是其展示相關(guān)領(lǐng)域深度理解或興趣特長的項目。理工科類學(xué)生則一般會選擇和自己學(xué)科興趣相關(guān)的主題，如生物、大健康，并將YIC項目成果作為學(xué)術(shù)拓展和領(lǐng) 導(dǎo)力證明。
YIC對申請的優(yōu)勢
截至目前，參加JEAChina的學(xué)生已被達(dá)特茅斯、斯坦福大學(xué)、布朗大學(xué)、西北大學(xué)、劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)等多所學(xué)校錄取，每年也有一定比例的學(xué)生會選擇文理學(xué)院作為大學(xué)就讀的方向。隨著留學(xué)心態(tài)的變化，部分學(xué)生也會就近去往香港、新加坡、日本就讀。
英華的參賽學(xué)生
第 一組:劉同學(xué)、江同學(xué)、麥同學(xué)、李同學(xué)、張同學(xué)、何同學(xué)
指導(dǎo)教師：楊亦霜
英華青年影響力第 一小組著眼社會關(guān)注度非常高的青少年吸煙問題，開展了一系列有影響力的活動。我們先是做了背景調(diào)查，充分了解了當(dāng)下青少年吸煙的嚴(yán)峻問題。
吸煙是有害的，不僅對人類健康有害，而且對社會也有害。然而，在我們的社會中，有許多未成年的吸煙者。對于青少年來說，吸煙是一種壞習(xí)慣，一旦形成，以后就很難戒掉，這對青少年的身心健康是不利的。青少年的心肺尚未發(fā)育完全，此時過度吸煙會導(dǎo)致心腦血管疾病迅速發(fā)展。這就是為什么未成年吸煙會對人體造成極大的傷害。因此，我們要從青少年自身做起，讓尚未吸煙的青少年遠(yuǎn)離香煙，并總結(jié)出一些戒煙的小方法，協(xié)助已吸煙的青少年戒煙。
在當(dāng)今社會，互聯(lián)網(wǎng)是獲取信息和收集信息的最快途徑。在這種情況下，我們小組決定利用互聯(lián)網(wǎng)的傳播和流量，向社會、家長和未成年人宣傳吸煙對身體的危害，并開展一些促進(jìn)未成年人戒煙的舉措，防止他們吸煙。該小組還根據(jù)醫(yī)學(xué)知識和網(wǎng)民的親身試驗，發(fā)布了一些戒煙方法，幫助已經(jīng)吸煙的未成年人戒煙。
到目前為止，我們已經(jīng)在四個社交媒體平臺上發(fā)布了一系列的文章、信息圖和視頻。微信、抖音、Bilibili和微博。我們有1,235名粉絲，35,077次瀏覽和3,784個贊，還有數(shù)百條評論和反饋。在我們的信息圖表、文章和視頻中，我們不僅發(fā)布了關(guān)于吸煙的危害，還發(fā)布了一些有助于戒煙的提示，結(jié)合了大量的醫(yī)學(xué)知識和建議，我們還開展了禁煙講座，這對年輕人來說是一個正確價值觀的指導(dǎo)。
英華的參賽學(xué)生
第二組：張同學(xué)、高同學(xué)、陳同學(xué)、張同學(xué)、雷同學(xué)、白同學(xué)、歐同學(xué)、方同學(xué)、鄭同學(xué)
指導(dǎo)教師：鄧禺禪
通過劇場和辯論呼吁大眾理解與尊重外賣員，助力更安全、更人文、更有尊嚴(yán)的開放包容的社區(qū)。
珠海英華劍橋YouthImpact之外賣員小組堅信“建設(shè)一個普遍安全、開放包容的社區(qū)”離不開“千千萬萬的外賣員工作者”的支持和付出。從身邊的人和事出發(fā)、觀察和思考，提出了要用我們團(tuán)隊的方式和行動呼吁、倡導(dǎo)大眾們對外賣員群體的理解和尊重，從而實現(xiàn)我們的愿景和為未來融入更大的社區(qū)、國家，甚至是國際社會奠定堅實的基礎(chǔ)。
從項目開始，最重要最緊急的問題是確定主題，我們團(tuán)隊從分子料理、美食品鑒、法國甜品在珠海到關(guān)注身邊外賣員的生存困境，一直在反復(fù)掙扎、來回跳躍，最終我們選擇了“關(guān)注外賣員”。在關(guān)注后疫情時代的外賣員過程中，我們做了調(diào)查問卷、海報設(shè)計、邀請函設(shè)計；后期安排采訪同學(xué)老師、門衛(wèi)大叔、商店老板，但是很遺憾沒能采訪到外賣員，因為他們都無一例外地表示他們沒時間接受我們的采訪，還要去送外賣。此外，考慮到疫情限制、社交平臺傳播特點和團(tuán)隊成員的興趣，我們選擇進(jìn)行線上游戲平臺搭建辯論賽、錄制小劇場等，來幫助團(tuán)隊完成項目的媒體設(shè)計。后期利用一個周的時間進(jìn)行宣傳、傳播，希望達(dá)到一定程度的轉(zhuǎn)發(fā)量、播放量、點贊次數(shù)和觀看影響力，通過三大平臺進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和數(shù)據(jù)分析。
人文關(guān)懷不只是當(dāng)今社會關(guān)注的疫情、經(jīng)濟(jì)下滑等問題，更是體現(xiàn)在我們生活中每個人的生存變化，包括工作環(huán)境、市場導(dǎo)向和心理情緒變化等。在疫情肆虐、戰(zhàn)爭突襲的全球大背景下，沒有人能夠獨善其身。作為學(xué)生，也許會以為外部世界的變化離我們很遠(yuǎn)，但我們團(tuán)隊在交流中，所有隊員都體會到國際局勢、社會折疊對我們每一個人的影響，或多或少、或好或壞，這讓我們深深感受到我們與社區(qū)、學(xué)校、國家和國際社會是共同體。
作為高中生，我們也應(yīng)當(dāng)從身邊的事情開始學(xué)習(xí)和研究。這反映了我們能夠去觸及到的領(lǐng)域和開展的視角，體現(xiàn)了我們團(tuán)隊的共同價值追求，匯聚了我們團(tuán)隊成員關(guān)注社會議題的所有心力。
獲獎學(xué)生部分獎狀
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