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多元模式培養(yǎng)學習能力
兩年完成三年國家標準初中課程,以全面系統(tǒng)提升學習力為終 極目標和主要抓手:英語學習以新概念為內容,以聽說讀寫為綱領,以學會學習英語的方法為目標;理科學習以培養(yǎng)自主學習能力為主,注重思維能力培養(yǎng);文科開啟學思達學習模式,“自學、思考、討論、表達、統(tǒng)整”,翻轉學生的“學習效率”“學習速度”,翻轉學生的“高低認知目標”,實現主動的建構式的學習模式。
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個性規(guī)劃營造學習氛圍
一生一課表,個性的選課制度讓每個學生都能夠選擇自己感興趣且擅長的科目進行學習,更好的滿足學生的獨特性,激發(fā)學生的學習興趣。小組合作的課堂既鍛煉了學生的團隊意識又培養(yǎng)了學生的領導能力,增強了班級凝聚力。學伴互助,一對一導師制,在積極、健康的氛圍中快樂成長。追逐學長學姐榜樣的力量,讓優(yōu)秀內化成一種習慣,在正能量的環(huán)境中追逐夢想。
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豐富活動助力精彩綻放
在學科學習同時,創(chuàng)辦多樣優(yōu)質的社團活動,組織各種專業(yè)學術競賽及科學研究項目,開發(fā)創(chuàng)造潛能,拓寬多元視野,鍛煉全面能力。優(yōu)質的中英教師團隊,用成長型思維助力學生成長,為學生的學術發(fā)展、升學規(guī)劃提供持續(xù)有力的支持。