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　　學(xué)校簡(jiǎn)介

　　上海諾科學(xué)校，于2012年6月正式成為英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)(CAIE)考點(diǎn)(NO. CN870)，2013年11月成為美國(guó)大學(xué)理事會(huì)(College Board)注冊(cè)學(xué)校(NO.694548)，諾科是一所學(xué)術(shù)性強(qiáng)、管理嚴(yán)格的“文理學(xué)院式”學(xué)校，在教育行業(yè)素有美譽(yù)。

　　上海諾科學(xué)校開(kāi)設(shè)多門(mén)AP課程，并與上戲藝術(shù)合作開(kāi)設(shè)藝術(shù)特色課程，充分滿(mǎn)足學(xué)生多層次、多目標(biāo)、多專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和需求;高質(zhì)量的教育團(tuán)隊(duì)，營(yíng)造了開(kāi)放、包容的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力和跨文化理解力。學(xué)校現(xiàn)有40個(gè)社團(tuán)，基于PBL教學(xué)法，以項(xiàng)目式運(yùn)作，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的能力、解決實(shí)際問(wèn)題能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。

　　學(xué)校注重教育過(guò)程，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，以“普娃”變“牛娃”在家長(zhǎng)群中有口皆碑。眾多入學(xué)時(shí)成績(jī)普通的孩子從這里走向世界，包括英國(guó)牛津大學(xué)、帝國(guó)理工學(xué)院、圣安德魯斯大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院，美國(guó)范德堡大學(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校、埃默里大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、卡耐基梅隆大學(xué)、弗吉尼亞大學(xué)、北卡羅來(lái)納大學(xué)教堂山分校、紐約大學(xué)，澳洲悉尼大學(xué)、新南威爾士大學(xué)、蒙納士大學(xué)，新加坡國(guó)立大學(xué)，日本早稻田大學(xué)、立命館太平洋大學(xué)，加拿大西蒙菲莎大學(xué)、英屬哥倫比亞大學(xué)、麥克馬斯特大學(xué)，新西蘭奧克蘭大學(xué)，以及羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院、普瑞特藝術(shù)學(xué)院等世界院校。

　　中外教師的區(qū)別化管理

　　由于文化背景的關(guān)系，中方老師一般都是抓成績(jī)比較嚴(yán)格，相對(duì)內(nèi)斂，而外教更傾向于立刻表達(dá)自己的想法。

　　因此對(duì)于中教，諾科會(huì)經(jīng)常安排一些非正式的談話(huà)，對(duì)于愛(ài)表達(dá)的外教老師，朱校長(zhǎng)認(rèn)為，需要做的就是傾聽(tīng)：雖然建議并不是每一個(gè)都可行的，但表達(dá)歸根結(jié)底證明他們非常在乎學(xué)校，這也是學(xué)校更加希望看到的。

　　課程介紹

　　諾科的教育活動(dòng)以“核心課程”為主，提供語(yǔ)言，數(shù)學(xué)，自然科學(xué)，社會(huì)科學(xué)，藝術(shù)等學(xué)科，旨在提規(guī)劃生的學(xué)術(shù)能力，我們鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，逐步聚焦志趣，發(fā)展自身的個(gè)性與潛能，通過(guò)“行走課程”與“全球課堂”，使學(xué)生在行走中了解世界，開(kāi)闊眼界，體驗(yàn)不同的文化，通過(guò)在各國(guó)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，促進(jìn)多元文化理解與合作能力。

　　除此之外，學(xué)校向?qū)W生提供 20 門(mén) AP 課程可供選擇，其中包括文學(xué)和語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、人文、藝術(shù)，計(jì)算機(jī)等，教學(xué)團(tuán)隊(duì)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與課程管理能力為學(xué)生持續(xù)提供高質(zhì)量 AP 教學(xué)。

　　諾科的五大特色

　　上海諾科國(guó)際學(xué)校與美國(guó)的North Cross學(xué)校合作，形成了獨(dú)有的教學(xué)特色。

　　文化底蘊(yùn)

　　在尋找合作學(xué)校的過(guò)程中，李校長(zhǎng)親自考察了很多學(xué)校，發(fā)現(xiàn)美國(guó)西部的學(xué)校風(fēng)格相對(duì)比較新式，東部則會(huì)比較傳統(tǒng)。

　　North Cross是在1944年成立，在東部當(dāng)?shù)鬲?dú)立院校中排名比較高，所處的城市受外來(lái)文化影響較小，所以保持了美式傳統(tǒng)，有一定歷史特色。李校長(zhǎng)說(shuō)，希望諾科的學(xué)生畢業(yè)之后會(huì)有一些獨(dú)特的文化和價(jià)值觀的沉淀，所以上海諾科的教育方式既有借鑒也有創(chuàng)新，是經(jīng)過(guò)融合之后更加適合中國(guó)孩子的體制。

　　塑造誠(chéng)信價(jià)值觀

　　North Cross非常強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信原則，在諾科也延續(xù)了這種價(jià)值觀。諾科建立了誠(chéng)信委員會(huì)，由老師和學(xué)生共同組成，如果有學(xué)生違反了誠(chéng)信的原則，會(huì)被送到委員會(huì)接受判定。

　　李健校長(zhǎng)說(shuō)，我們會(huì)經(jīng)常看到國(guó)外讀書(shū)的中國(guó)孩子有抄襲的現(xiàn)象，導(dǎo)致很?chē)?yán)重的后果。我們希望讓孩子們走出國(guó)門(mén)之前，就把誠(chéng)信原則作為自己價(jià)值觀的一部分。避免去犯一些終身遺憾的錯(cuò)誤。

　　Senior Speech

　　諾科會(huì)要求學(xué)生在畢業(yè)之前完成一篇論文，并進(jìn)行公開(kāi)演講，這個(gè)活動(dòng)傳統(tǒng)被稱(chēng)做Senior Speech，即“畢業(yè)演說(shuō)”。

　　學(xué)生在12年級(jí)時(shí)，根據(jù)自己感興趣的方向自由選題，較后做15分鐘全英文展示。這就需要學(xué)生提前培養(yǎng)好公共演講的能力，學(xué)術(shù)英語(yǔ)的能力，做學(xué)術(shù)調(diào)研的能力，并且要自信，會(huì)表達(dá)，英語(yǔ)好，這些能力在大學(xué)里十分重要。諾科希望能夠在高中階段就有意識(shí)的把這部分重要能力培養(yǎng)起來(lái)。