上海教育登陸太倉!

　　源自上海的前沿思考，秉承全新的教育理念，依托復旦的資源，構建高端的現代教育，面向未來社會面向世界的十二年一貫寄宿制學校——太倉市華頓外國語學校，即將在江蘇富饒的東海之濱、海上絲綢之路的起點、大上海的后花園——太倉這片沃土上崛起。

　　這是一個創造夢想和幸福成長的教育伊甸園。

　　●辦學思想

　　中西并重 文理兼長全球視野幸福成長

　　華頓外國語學校認為：現代教育要培育世界公民，不僅要給予學生豐厚的民族文化底蘊，還要讓學生放眼全球，擁有更寬廣的視野和更高的人生境界，在對多元文化的包容、理解、建構中成長為國際化的棟梁人才。

　　●培養目標

　　華頓外國語學校實施“完人教育”，具體培養目標為：

　　真人：求真坦誠堅毅樂觀高尚理想健全人格

　　全人：高雅氣質 強健體魄 廣博學養 獨特興趣

　　新人：創新意識世界眼光高效思維 開拓精神

　　華頓外國語學校認為：未來社會要求基礎教育為學生的終身發展奠基。因而，華頓培養勤學好問、知識淵博、情感豐富、胸懷寬廣、富有愛心的紳士、博士、斗士，成為能夠擔當人生責任、始終走在時代前列的人。

　　●教育追求

　　給每一位學生一段終身受益的難忘歲月;

　　給每一位學生一批人生旅途的良師益友;

　　給每一位學生一種積極健康的生活方式;

　　給每一位學生一條適合自身的成長路徑。

　　華頓外國語學校認為：今天的教育是以人為本的教育，今天的學校應該是多元文化的氛圍，校園內應該充滿激情，學生的學習生活應該是快樂幸福的。

　　因而，學校的基本色調為“橙色”。橙是太陽色，寓意著“朝氣、活力、激情、溫暖”;橙是富含營養的果實，寓意著“豐富、多元、全面、成熟”。

　　●課程設計

　　國內部課程構架：

　　1、國家課程:以江蘇省課程方案為基本框架，實現基礎型課程校本化實施，為學生的全面發展打下良好的知識、技能、方法、素養的基礎。

　　2、學校課程(三大層次)：

　　(1)奠基課程：奠基課程是遵循學校辦學理念和培養目標，奠定學生成為杰出人才的基礎。奠基課程共有四門，貫穿小學、初中、高中三個學段。

　　公民修養課程：這是一門行為課程，它主要不是在教室講授，而是貫穿在學生整個學習生活過程中;課程旨在通過禮儀教育、言行規范、儀式熏陶、情感陶冶、心靈導引等途徑，提升人格修養，培養紳士氣質和貴族精神。

　　思維品質課程：思維能力是一切能力的核心，該課程通過專項訓練，使學生的思維不斷由低階走向高階，由低效走向高效，由一般思維走向創新思維。讓學生獲得更強大的學習能力，從而實現終身學習，終身發展。

　　中西文化課程：該課程建立學生良好的文化意識和全球視野。它一方面用祖國優秀傳統文化熏陶孩子，使他們變得聰慧、禮儀、仁愛、堅毅、守信、博學，另一方面了解西方文化，西方的價值觀念、行為方式和思維習慣，同時通過比較獲得文化思辨力和判斷力，這將為他們成為世界性人才奠定基礎。

　　自然筆記課程：自然筆記課是實踐課程，融合了人與自然教育、觀察與寫作教育、審美教育和生命教育。學生通過種植(養殖)、觀察、記錄、體驗和感悟，感受自然，學會審美，體驗生命的精彩、強悍與堅韌。

　　(2)拓展課程：拓展課程為選修課程，它提供學生興趣養成、個性發展以及豐富學生生活的路徑與平臺，拓展課程包括興趣課(學生社團)，如舞蹈、聲樂、劇社、棋類等，特長課(特色課)，如太極拳、書法課、武技課等，以及學科拓展課：如語文、數學、外語等國家課程的延伸與拓展。

　　(3)探究課程：探究課程培養學生發現力、研究力和創造力，如結合太倉地域特點，開設以鄭和與海上絲綢之路等為主題的探究課程等。

　　3、國際課程：雙通道特色班所開設的國際課程：引入部分原汁原味的美國加州課程，采用美國國家通用標準(Common CoreStandard),實施雙語教學，為學生今后接受國際教育提供了可能。同時利用中銳集團海外渠道和資源，為學生提供豐富的海外考察機會，如參加美國賓夕法尼亞地區私立學校夏令營等。

　　華頓外國語學校認為：學校教育的核心就是課程，學校的課程思想決定學生學什么，怎么學，為什么學;華頓外國語學校改變傳統學校德育、教學分離現象，以整個校園為課堂，所有教育教學活動為課程，以科學的育人觀進行重構，形成實現“完人教育”的博雅課程體系。

　　●辦學特色

　　1、終身發展的課程體系;

　　2、中西相融的雙語教學;

　　3、德教一體的學校管理;

　　4、師生相融的導師制度;

　　5、家校合一的全員管理。

　　華頓外國語學校認為：只有學校具有特色，才有學生的個性發展;辦教育就是俯下身子踏踏實實“搞好農業生產”，讓“麥子”成長為較茁壯的“麥子”，讓“葡萄”成長為結果實較多的“葡萄”，讓“蒲公英”成長為較漂亮的“蒲公英”;辦教育不能像搞工業生產，出產的產品全都整齊劃一，一個模子刻出來的。因而學校不是流水線，而是具有無限空間和選擇性的成長平臺。