中國的家長為孩子選擇國際學校就讀，除了想讓孩子成長為智慧與素質并存的國際化人才之外，更期望孩子可以借國際學校為跳板，登入國際的大門。發根于中國本土的國際學校都深知家長們的苦心，因此在課程體系、師資實力、校園建設等方面苦下功夫。但教育的連貫性卻常常游離在國際學校的關注視野之外。

　　通常情況下，孩子去適應新的學習環境，往往需要兩個月的時間，保持教育環境的一致性和教育理念、方式的連貫性，可以節省孩子的學習時間。但怎樣才能保持教育的連貫性?

　　本期訪校團進入青苗學校(以下稱BIBS)海淀四季青校區，專訪柯麥齊總校長(Caleb Archer)，探究一所涵蓋了K-12年級的初創校園，將如何教育的質量和連貫性?

　　青苗——21年常青
 

　　BIBS海淀四季青校區今年九月正式開課，從校區年齡上看，這是一所初創校區，但從整個青苗教育集團上看，青苗已經有21年的歷史了。1998年，當國際學校、國際化教育在中國家庭中還沒有被太多關注的時候，青苗的第一所國際化幼兒園就已誕生，開始了具有東方特色的國際化教育的嘗試。21年深耕不輟，當年的那顆青苗已成長為青青苗圃，目前青苗教育集團在北京、昆明、成都、南京和海口五地，共有19所校區，在校學生逾 3000人。
 

　　據青苗教育集團資料，BIBS獲得了多項國際認證，以北京青苗的順義校區為例，該校區擁有國際大學預科項目 (IB DP) 認證、中學項目 (IB MYP) 認證以及小學項目 (IB PYP) 認證，這些意味著青苗從小學到高中的國際教育課程教學質量均已達到國際組織嚴格的國際教育質量標準。
 

　　2014年6月，青苗學校榮獲美國西部院校聯盟(WASC)認證，這意味著青苗學校的高中具有美國高中效力。

　　BIBS海淀四季青校區的創校團隊，都曾經歷過北京順義校區的創校過程。
 

　　青苗的課程設置：“中國情懷與國際視野”
 

　　“采中西合璧之萃，品文化融合之美”是青苗的教育理念，即在中國傳統教育精髓的基礎上，吸取西方教育精華，真正貫徹雙語教育，創造融合東西方文化及中英雙語的學習環境。因此在課程設置上，BIBS兼具“中國情懷與國際視野”;從集團介紹看，BIBS從幼兒園到中學都具有成套的課程體系。
 

　　01幼兒園課程

　　BIBS圍繞歸屬、成長、學習三個框架進行的綜合主題探究課程，包含：社區、環境、 健康等多個層面。這些綜合活動會幫助2-6歲孩子達到課程體系中有關學習能力、個人成長和歸屬感的教育目的。教學及活動語言以英文為主，同時輔以中文及中國文化的滲透，為將來的雙母語計劃打好基礎，為使孩子升入國際小學學習國際小學項目(IB PYP)課程體系做準備。
 

　　02小學課程

　　BIBS的小學課程采用國際和雙語兩種體系。兩種模式下，讓孩子享受開放式、探索式、雙語教育環境，既包含國際小學項目(IB PYP)，也同時涵蓋國家教育大綱課程體系教育內容。讓我們的學生們既走得出去，又回得來。
 

　　03中學課程

　　BIBS目前中學階段統一使用國際課程(IB)，包含國際中學項目(IB MYP) 和國際大學預科項目 (IB DP)。在進行IB教育的同時不放棄中國傳統傳統文化教育，將孩子培養成為具備雙母語能力、多文化視角和全球化意識的未來力量。

　　在K-12年級的過程中，BIBS的課程體系還遵循國家課標大綱的要求，在此基礎學科之上，大量增設英文和西方文化課程。
 

　　04海淀四季青校區課程設置

　　BIBS海淀四季青校區作為一所K-12年級的一貫制學校，為國際化教育的質量和連貫性，將設有專為2-6歲兒童設計的早教中心(EYC)、設施齊全的小學和初高中。

　　2歲的學生將從EPYP預科開始學習，然后從3歲開始進入國際小學強化(IB EPYP)項目。G1-5年級的學生也將繼續學習國際小學項目(IB PYP)課程。在整個小學階段，學生們會學習到豐富的知識，并參與到各種各樣的活動中，在小學畢業時，將會進行畢業成果展。

　　G6-10年級學生將學習國際中學項目(IB MYP)。同時，他們會參與到各種課外活動，并會進行戶外實踐和社區服務等，這些活動幫助學生將知識和實際生活建立起聯系。G11-12年級學生將學習國際大學預科項目(IB DP)項目，以便為未來規劃做準備。
 

　　青苗宗旨：“愛、關心、支持”

　　一以貫之的教育宗旨，對教育的質量和孩子的成長，也大有裨益。

　　為孩子提供“愛，關心和支持”，是BIBS的教育宗旨。在學生的個性化成長方面，柯麥齊校長談到，BIBS注重為學生培養全面的形象，關心每個學生的個性需求和發展，理解和欣賞孩子們以不同的方式學習，支持學生利用他們的優勢，探索感興趣的新思想，并基于每個學生的個人學習風格制定期望和改進目標。

　　BIBS致力于讓孩子在充滿“愛，關懷和支持”的環境中成長，柯麥奇校長認為BIBS的家長教師聯合會(PTA)很重要。BIBS提出建立“社區學校”的新想法，強調家庭和學校教育的擴展性和互補性，這意味著在教學和日常管理中，打破父母與學校之間的傳統障礙，歡迎家長和學生參與學校生活。

　　以青苗順義校區的PTA為例，PTA成立四年來，他們一致認為學生、員工和家長都是利益相關者和平等合作伙伴的關系。BIBS的教育不是學校內部的獨立教育，而是社區教育。PTA遵循溝通、協作和社區的原則，并始終致力于建立和促進家長與學校之間以及家長之間的溝通。
 

　　教師團隊：尊重與穩定

　　教師團隊是國際學校的中堅支持力量，教師團隊的穩定關系到學校的教育質量和連貫性。青苗的中外教師比例為2：1，用人標準上堅持選擇“具備國際認證的教育資格、具備3-5年國際課程(IB)教學經驗、熟悉如何幫助非英文母語國家的孩子順利銜接國際課程”的專業國際教育人才。
 

　　柯麥齊校長認為當今國際學校的外籍教師主要有三類：第一類是探索型的教師，他們被中國文化吸引，希望來中國工作游玩，以增加人生閱歷;第二類是養老型的教師，他們經驗豐富，因為孩子們長大，在考慮個人養老生活時，中國是選項之一;第三類是家庭型的教師，以東亞教師為主，他們畢業后來到中國工作，之后在中國安家落戶。

　　柯麥齊校長談到，除了給外教提供優厚的薪資待遇外，學校在外教管理方面還應遵循“專業”、“透明”、“尊重”等原則，給予外教價值感也十分重要。
 

　　除此之外，在校園建設方面，BIBS海淀四季青校區擁有圖書館、室內體育館、音樂美術舞蹈教室、室內劇場及表演藝術中心、STEAM創客空間、ESL及心理咨詢室等系列專用設施，整個校區全部覆蓋新風系統。
 

　　未來招生

　　從課程設置、理念、師資、校園建設的綜合實力判斷，柯麥齊校長對初創的BIBS海淀四季青校區的招生和未來發展很有信心，BIBS海淀四季青校區面向中國籍及外籍學生，全年滾動招生。

　　但作為一所初創期的校區，怎樣能達成預期招生目標，還要考慮多方面外界因素，和多渠道的綜合運營，《市場招生課進階班》9月20日將會進入青苗海淀四季青校區，從法律、關系網、互聯網流量營銷、家長口碑方面，為國際學校的市場招生加碼。

　　課程詳情

　　上課地點

　　青苗學校海淀四季青校區

　　具體地址：

　　北京市海淀區四季青鎮巨山路燕西臺燕西高爾夫俱樂部