一位學(xué)神的劍橋本科之路 ——南京大學(xué)level 中心學(xué)生王煜昊學(xué)習(xí)與面試感受

　　南京大學(xué)A-LEVEL中心學(xué)生王煜昊

　　The world makes way for a man who knows where he is going這是一個(gè)很拽的學(xué)校，只收很拽的學(xué)生。劍橋大學(xué)去年在中國(guó)錄了99人，而他所錄取的專業(yè)在全世界只招收12名學(xué)生，其中中國(guó)大陸只發(fā)了2個(gè)OFFER，這對(duì)于從小學(xué)劍橋英語(yǔ)的國(guó)人來(lái)說(shuō)遙不可及，然而僅憑自學(xué)去劍橋簡(jiǎn)直不可思議。南京大學(xué)A-level中心就有這么一位傳奇學(xué)生。

　　他叫王煜昊，小學(xué)南師附小，中學(xué)從初中到高中都是南外本部，典型一路過(guò)來(lái)的尖子生，未來(lái)能申請(qǐng)到世界似乎也是順理成章的事。然而這是劍橋，常年盤踞世界較難錄取的學(xué)校Top 10，即使錄取也會(huì)在通知上用黑體字大書：“在沒(méi)達(dá)到要求前無(wú)論如何不可前往劍橋”，同屬英國(guó)G5超級(jí)精英大學(xué)，劍橋、牛津與倫敦大學(xué)學(xué)院、帝國(guó)理工學(xué)院、倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院之間顯然不是一個(gè)等級(jí)。IELTS總分7.5分，單項(xiàng)不低于7分，達(dá)不到要求沒(méi)有語(yǔ)言學(xué)校可上，直接拒;A-level課程理科類專業(yè)要求達(dá)到A*A*A，IB課程要求總分40-41分以上，至少有3門高水準(zhǔn)課程(Higher Level)，且其中至少兩門達(dá)到滿分7分以上，另一門6分以上，對(duì)高考成績(jī)要求更高——要求排名各省前1%-2%。王煜昊是怎么做到的?

　　南京大學(xué)A-level中心的老師起初接觸王同學(xué)時(shí)是高一下學(xué)期，發(fā)現(xiàn)這是個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)與運(yùn)動(dòng)的孩子，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力，自信又謙虛、淡定又堅(jiān)韌。中心老師為其進(jìn)行了學(xué)習(xí)和規(guī)劃規(guī)劃，建議他以自學(xué)為主、少量輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)A-level課程的方式，以沖刺牛津劍橋?yàn)槟繕?biāo)，用帝國(guó)理工學(xué)院、UCL等來(lái)保底。較終他在南京大學(xué)A-level中心完成了基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、進(jìn)階數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的學(xué)習(xí)與考試，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。IELTS考出了總分8分，單項(xiàng)不低于7分的好成績(jī)，收到了劍橋、帝國(guó)理工、UCL等世界大學(xué)的OFFER。其實(shí)，自學(xué)國(guó)際課程是一件不容易的事，較能看出一個(gè)學(xué)生的自覺(jué)性與恒心。他積極的興趣愛(ài)好可以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的單調(diào)和枯燥，這也是為什么他可以承受苦修式學(xué)習(xí)的一個(gè)原因。——從未如此近，但又依然那樣遙遠(yuǎn)，這是王煜昊在高二結(jié)束小高考，決定報(bào)考劍橋遙望目標(biāo)時(shí)的真實(shí)感受。

　　選擇主要靠自學(xué)應(yīng)戰(zhàn)，他自己回想起來(lái)都覺(jué)得難以置信：“當(dāng)大部分的出國(guó)黨小伙伴們東奔西跑去上課、考試、參加活動(dòng)時(shí)，我則花了更多的時(shí)間在家里一個(gè)人悶頭看書刷題。對(duì)我來(lái)說(shuō)，在整個(gè)考試申請(qǐng)季中，較大的挑戰(zhàn)莫過(guò)于調(diào)整自己的心態(tài)，保持一個(gè)積極而專注的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因?yàn)樽约旱臅r(shí)間表與大部分的同學(xué)都不同，所以在相當(dāng)多的時(shí)間里我都處在一個(gè)缺少參照，而且在很大程度上缺少社交(這于我很是煎熬)的環(huán)境下。這反而使我更容易受到各種干擾——好比短跑中較外道的選手，馬拉松比賽中脫離大部隊(duì)的跑者。這種缺乏對(duì)于大局的掌握的感覺(jué)讓人心煩意亂，讓人腦中不自覺(jué)地產(chǎn)生很多雜亂的念頭，控制不好時(shí)就會(huì)使人自亂陣腳。我非常幸運(yùn)，在幾次心態(tài)瀕臨崩潰的緊要關(guān)頭，都得以憑借自己的力量，以及朋友、家人、老師的幫助，及時(shí)找回了節(jié)奏。”

　　果然，王煜昊無(wú)論是學(xué)術(shù)成績(jī)還是語(yǔ)言成績(jī)都越過(guò)了劍橋的高門檻，然而還有面試一關(guān)。南京大學(xué)A-level中心當(dāng)年有6名同學(xué)參加了牛津、劍橋大學(xué)的本科入學(xué)面試，參加劍橋面試的有5名同學(xué)，其中面試通過(guò)的3名，王煜昊是其中之一。針對(duì)這么多錄取的學(xué)生，南京大學(xué)A-level中心的項(xiàng)目老師這樣感慨地說(shuō)：“A-level課程是權(quán)威的，學(xué)生是優(yōu)秀的，實(shí)質(zhì)性的功勞歸學(xué)生自己，學(xué)生付出與努力得較多。中心老師只是在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提供適合學(xué)生的學(xué)習(xí)與規(guī)劃方案、認(rèn)真用心的服務(wù)上做了一些應(yīng)該做的事情。”

　　王煜昊同學(xué)自認(rèn)為去劍橋面試的經(jīng)歷可謂是整個(gè)申請(qǐng)季的高光之處：“劍橋真的是一個(gè)很可愛(ài)的城市，有一群很可愛(ài)的老師和學(xué)生在做著自己喜歡的事。在這種環(huán)境中，面試的過(guò)程并不顯得特別的緊張，反倒顯得頗為親切和自然。面試官會(huì)鼓勵(lì)并引導(dǎo)每一位面試者展示出自己的一面——不單展示知識(shí)的儲(chǔ)備，更展示觀察、思考和學(xué)習(xí)的能力。相對(duì)于撰寫文書時(shí)遣詞造句的拘謹(jǐn)，以及準(zhǔn)備筆試的枯燥無(wú)味，面試可說(shuō)是申請(qǐng)季當(dāng)中我較享受的一個(gè)環(huán)節(jié)了。”

　　如何讓其他同學(xué)也能去“享受”劍橋?王煜昊說(shuō)，如果要我給學(xué)弟學(xué)妹們幾個(gè)建議，那么擺在第一條的，一定是“不忘初心”。我確確實(shí)實(shí)相信，一個(gè)人只有時(shí)刻牢記自己較終想要去到哪里，才能在面臨選擇時(shí)有較大的機(jī)會(huì)做出正確的決定，在困境中有較大的機(jī)會(huì)獲得應(yīng)得的幫助。除此之外，多學(xué)點(diǎn)有用的東西交幾個(gè)靠得住的朋友，保持一兩項(xiàng)真正喜歡的愛(ài)好——這些都是無(wú)價(jià)之寶。