偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：“興趣是的老師。”孔子亦云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”是的，興趣是學(xué)習(xí)的“原動力”，興趣是學(xué)習(xí)的“催化劑”，它對孩子的學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動作用，能變無效為有效，化低效為高效。

　　今年寒假，我們的姐妹學(xué)校上海閔行區(qū)諾德安達(dá)雙語學(xué)校5年級的詹恒之同學(xué)參加RoboRAVE國際機器人大賽亞洲公開賽，獲得一等獎的好成績。讓我們來看看STEAM老師Focus給他的評語吧：祝賀Gordon同學(xué)在機器人比賽中取得的優(yōu)異成績。這與他平時在STEAM課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)密不可分。以“邂蟹農(nóng)”為代表的學(xué)校STEAM特色項目課程以充足的課堂時間為，給孩子們提供了自主設(shè)計和動手實踐的機會。而Gordon在這些項目上的濃厚興趣，幫助他能夠在STEAM團隊教師的指導(dǎo)下，在發(fā)展計劃、選材、動手等基本實踐技能的同時，也提升了他的溝通交流、團隊協(xié)作能力以及在項目中的決斷和領(lǐng)導(dǎo)力。

　　關(guān)于比賽

　　- 比賽介紹

　　RoboRAVE是一項由Intel公司主要贊助和支持的國際機器人競賽，它已經(jīng)在美國有15年的歷史，每年吸引上萬名學(xué)生參加。目前，除美國本土學(xué)生外，中國、法國、西班牙、日本、哥倫比亞、墨西哥、捷克、印度等十余個國家的學(xué)生也已經(jīng)參與其中。

　　- 比賽內(nèi)容

　　創(chuàng)新賽要求參賽者設(shè)計、搭建任意類別的自主或遙控的機器人，幫助人類或解決一個實際問題，并向評委和大眾展示出來。

　　- 規(guī)則和評分

　　參賽隊伍使用的器材種類和平臺不限，并在現(xiàn)場向評委演示自己的創(chuàng)客作品并完成答辯。比賽結(jié)果由評委分?jǐn)?shù)和現(xiàn)場投票兩部分組成。可以準(zhǔn)備傳單、易拉寶、PPT等輔助手段。

　　Gordon同學(xué)賽后的回憶日記充分展示出他對機器人的熱情，讓我們一起來看看吧。

　　我的比賽經(jīng)歷

　　第一天比賽，乘著大巴去往比賽地點—北京科技大學(xué)體育館。根據(jù)上海選拔賽來的經(jīng)驗，我就總結(jié)出來了5個字：拉票要積極!不然前期不拉票，后期兩行淚啊。我先介紹一下我們親愛的組員：我們的程序員——衡藝軒; 我們的隊長——楊之恒;我——搭建手;大副，資源提供者——胡漢華。

　　我們的機器叫做“賽車游戲”。我們把一般傷害眼睛的手機游戲改編成一個機械版的，所以這樣可以讓小朋友們又保護眼睛又開心。我們的程序可以讓賽車游戲變檔速，剎車、開動……所以它繼承了電子屏幕的效果又融入了真實特效。想要玩，那就得先踩油門(綠)，然后履帶會開始轉(zhuǎn)動，你要做的就是躲避障礙物。想要調(diào)到二檔速，你需要先踩剎車調(diào)到二檔，再踩油門即可，三檔如上。

　　我們的機器受到了很多小朋友的歡迎，心情好極了。過了不多久，裁判就來欣賞我們的作品了。我們邊介紹邊演示給裁判看，“請問你們的機器有什么對別人的幫助嗎?”裁判親切的問道。“我們的機器是在普通游戲機上做了改進，使玩游戲不再傷害眼睛。”我胸有成竹的回答道。裁判點了點頭，露出欣賞的表情。中飯過后，我們發(fā)現(xiàn)機器有些損壞，電池不翼而飛，我們的程序員仔細(xì)排查了程序，發(fā)現(xiàn)了程序問題的倪端，排除了問題。另外我們還遇到了個問題，就是我們的變速的檔位桿它的難度很高，因為它需要檢測四個速度，我們之后就安裝了一個陀螺儀來檢測檔位。

　　第二天，我們隊一早就起了，速速趕去了比賽場地，“我們只有一早上的比賽時間。”我自言自語道。一早上的奮斗，又介紹又演示。“加把勁，就算較后一秒鐘也打起精神來!”我默默給自己鼓氣。我和隊友坐在看臺上看頒獎，心里非常緊張。“什么時候才能到我們啊?”“快了快了。”突然，隊長叫我們：“快點快點，我們得獎啦!”我心里的石頭落了地。我的身邊響起了歌聲，快樂的歌聲。兩天的比賽就貴在堅持，我覺得努力就會有收獲。

　　堅信每個孩子都有無限潛能是培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)。在諾德安達(dá)學(xué)校，我們的老師堅信每個孩子都有可能獲得成功，他們給與每個孩子特別的關(guān)注，有針對性的引導(dǎo)孩子們的興趣愛好，鼓勵孩子們每一個微小的進步，在課堂內(nèi)外給孩子們的興趣“澆水”“施肥”，幫助他們茁壯成長。