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雙語(yǔ)融合班招生簡(jiǎn)章
雙語(yǔ)融合班，以更大確定性升讀世界學(xué)府
梅沙雙語(yǔ)學(xué)校在高一開設(shè)一類自主招生項(xiàng)目——雙語(yǔ)融合班。
雙語(yǔ)融合班特別適合初中一直在傳統(tǒng)國(guó)內(nèi)課程體系就讀，在高中才開始計(jì)劃轉(zhuǎn)軌國(guó)際升學(xué)方向的初中畢業(yè)生，和期望以較低經(jīng)濟(jì)成本實(shí)現(xiàn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)大學(xué)升學(xué)的家庭。
選擇該項(xiàng)目的學(xué)生，將以國(guó)家普通高中課程為基礎(chǔ)、并強(qiáng)化校本英語(yǔ)特色課程的學(xué)習(xí)。畢業(yè)后可直接升入國(guó)外院校或各類中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。
比如該班的主要升學(xué)方向“加州大學(xué)項(xiàng)目”，學(xué)生通過(guò)美國(guó)峽谷大學(xué)留學(xué)后服務(wù)中心的全方位服務(wù)，最終以較高比例轉(zhuǎn)升入加州大學(xué)伯克利分校、洛杉磯分校、圣地亞哥分校等加州大學(xué)系列學(xué)校。
該項(xiàng)目有以下幾個(gè)突出優(yōu)勢(shì)：
1、把握升學(xué)的確定性。美國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)經(jīng)常被說(shuō)是“玄學(xué)”，因?yàn)闆]有標(biāo)準(zhǔn)化的入學(xué)評(píng)價(jià)體系，學(xué)生在大學(xué)申請(qǐng)中往往面臨很多不確定性。入讀梅沙高中雙語(yǔ)融合班，則主要達(dá)到對(duì)應(yīng)的國(guó)內(nèi)普通高中學(xué)術(shù)成績(jī)要求和英語(yǔ)標(biāo)化語(yǔ)言水平要求，即可獲得峽谷大學(xué)的提前培養(yǎng)和錄取，最終通過(guò)加州大學(xué)轉(zhuǎn)升機(jī)制升入加州大學(xué)系學(xué)校。
2、節(jié)省精力。在美國(guó)綜合性大學(xué)的常規(guī)申請(qǐng)中，往往越是優(yōu)質(zhì)大學(xué)，對(duì)學(xué)生的要求就越高、越綜合，學(xué)生需要讓自己成為“六邊形戰(zhàn)士”。這就要求學(xué)生付出更多時(shí)間、精力進(jìn)行自我提升，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。如果英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的話，現(xiàn)實(shí)中則更是手忙腳亂、顧此失彼。就讀雙語(yǔ)融合班，僅需學(xué)生在校內(nèi)專注于普高課程學(xué)習(xí)和語(yǔ)言提升，在熟悉的課程文化中，從容不迫地做好海外升學(xué)準(zhǔn)備。
3、節(jié)省費(fèi)用。第一，該項(xiàng)目從高中學(xué)費(fèi)到大學(xué)前兩年學(xué)費(fèi)都具性價(jià)比。第二，隱形投入低，除峽谷大學(xué)安排的銜接課程外，不需要學(xué)生和家長(zhǎng)投入大量資源進(jìn)行校外學(xué)習(xí)培訓(xùn)和背景包裝。
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