上海民辦南模中學校園簡介

　　上海民辦南模中學前身是上海市南洋模范中學境外部。2008年，南洋模范中學成功引進加拿大不列顛哥倫比亞省(簡稱BC省)海外高中學歷課程。2014年8月，上海市南洋模范中學境外部正式升格為上海市民辦南模中學。

　　這是一所按照國際化學校辦學要求而精心布置修繕的獨立學校，配備有寬敞明亮的教室、設施先進的實驗室、閱覽室、電腦機房和室內(nèi)外運動場館等，還依托南模中學為部分學生提供住宿。上海民辦南模中學憑借上海市南洋模范中學的辦學經(jīng)驗和先進的管理模式繼續(xù)開辦加拿大BC省海外高中課程。

　　課程設置

　　BC課程、中方課程和AP課程的完美組合，共同構成了具有南模特色中外融合的課程體系。

　　BC課程：

　　加拿大BC省教育部政府規(guī)范課程;采用BC省教育部規(guī)定的原版教材;外籍教師由BC省教育部選派，具有加拿大教師資質(zhì);學生在加拿大BC省教育部注冊學籍;學生學業(yè)考核合格，獲得加拿大BC省教育部頒發(fā)的畢業(yè)。

　　中方課程：

　　采用中國人民教育出版社和上海教育出版社教材;將國文與國學相結合，在傳統(tǒng)文化的傳授中培育民族精神;中方課程教師由南模中學教師擔任。

　　AP課程：

　　AP即Advanced Placement，美國大學先修課程;AP學分可以折抵部分大學學分，減免大學課程;AP逐漸成為美國、加拿大、英國等錄取的參考要素;對于一般，只要提供4到6門左右的AP考試成績就可以;上海民辦南模中學根據(jù)學生發(fā)展需求，精選6門左右AP課程;教師由中加雙方組成，具有AP教師資質(zhì)。

　　課程優(yōu)勢

　　課程資質(zhì)

　　■ 加拿大BC省教育部認證批準的政府規(guī)范課程;

　　■ 所有學生在加拿大BC省教育部注冊學籍;

　　■ 所有加拿大課程采用BC省教育部規(guī)定的原版教材;

　　■ 學生每天完成的課時量由加拿大教師全英文授課的6課時和中方教師授課的3課時組成;

　　■ 學生畢業(yè)時經(jīng)考核合格后，可獲得加拿大BC省教育部頒發(fā)的畢業(yè)。

　　中外融合的課程體系

　　四類課程的完美組合，共同構成了具有南模特色中外融合的課程體系，四類課程分別為加方課程、中方課程、AP課程和實踐課程。

　　教師隊伍

　　外籍教師由加拿大BC省教育部選派具有加拿大教師資質(zhì)的 教師任教。加拿大教師具有良好的教育背景和豐富的教育經(jīng)驗，超過65%的教師擁有碩士及以上學歷;中方教師由經(jīng)驗豐富的教師任教。

　　嚴格規(guī)范的全人教育

　　學校注意養(yǎng)成教育。嚴格的日常行為規(guī)范管理對培養(yǎng)學生良好的行為習慣、堅強的意志和組織紀律性起到非常重要的作用;學校注重發(fā)揮學生自身積極性和主觀能動性，提倡學生自我教育與自主管理;學校擁有豐富多樣的校園課外活動;學校組織學生積極參加各種各樣社會實踐。

　　探究合作的課堂教學

　　上海民辦南模中學采用“小班化”授課模式，注重培養(yǎng)學生的口頭表達能力和動手實踐能力，讓學生在合作中學習，在快樂中成長。課程實行“走班制”教學模式，為每一位學生制定“個性化課表”，較大限度地發(fā)揮學生的學習主動性和創(chuàng)造性。

　　教學特色

　　〓原汁原味北美教學模式

　　加拿大BC省教育部負責教學質(zhì)量監(jiān)控;加拿大課程校長負責日常教學管理;由具有加拿大教師資質(zhì)的老師全英語授課;教師尊重師生平等的教育理念，充分尊重學生，以鼓勵為主，注意激發(fā)學生的想象能力和批判思維能力，課堂氛圍活躍寬松。

　　〓“小班化”教學管理

　　每個班級人數(shù)在26人左右，由中方班主任對班級進行有效管理。

　　〓“走班制”學習方式

　　高一年級以固定班級形式統(tǒng)一授課，強化學生的英語能力和適應能力。高二年級開始，學生根據(jù)自己的人生規(guī)劃選擇課程，實行“走班制”學習。

　　〓分層教學

　　根據(jù)學生學習水平的差異，在課程設置上采用分層方式進行教學，提高學生學習的針對性和有效性。加方教師還在教學過程中借鑒中方模式，為學習有困難的學生補缺補差，每一位學生進步。

　　〓理論結合實踐

　　課堂模式突出認知和實踐，多采用自主學習、質(zhì)疑提問、探究討論、小組合作、動手實驗等模式。作業(yè)形式多樣，有實驗報告、課題研究、演示演講和視頻制作等，注重培養(yǎng)學生實踐和創(chuàng)新能力。