紫竹國際教育園區(qū)是由上海市閔行區(qū)人民政府聯(lián)合紫竹國家高新區(qū)共同發(fā)起設(shè)立的創(chuàng)新型國際教育園區(qū)。在舉辦國際高中課程之外，紫竹國際教育園區(qū)還引進(jìn)了上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)、美國南加州大學(xué)、以色列海法大學(xué)、法國里昂商學(xué)院等中外，共建創(chuàng)辦了上海交大-南加州大學(xué)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學(xué)院、華東師大-海法大學(xué)轉(zhuǎn)化科學(xué)與技術(shù)聯(lián)合研究院、華東師大亞歐商學(xué)院等大學(xué)學(xué)院，涵蓋本科、碩士、博士等中外雙學(xué)位教育及博士后聯(lián)合培養(yǎng)。依托大學(xué)學(xué)院和紫竹國家高新區(qū)內(nèi)的高科技企業(yè)，圣華紫竹學(xué)院的學(xué)生將參與各類科研實(shí)踐活動和文化創(chuàng)意活動，并有機(jī)會獲得大學(xué)教授和園區(qū)企業(yè)家的推薦信，構(gòu)建獨(dú)特的QS百強(qiáng)大學(xué)的規(guī)劃優(yōu)勢。

　　21世紀(jì)學(xué)習(xí)技能

　　學(xué)生思考這樣的問題：“什么是知識?”，“我們?nèi)绾潍@得知識?”以及“我們應(yīng)該如何看待知識?”在這一背景下，我們認(rèn)為認(rèn)識論是學(xué)習(xí)經(jīng)驗的重要工具，必須成為每個學(xué)生的能力。

　　探究式學(xué)習(xí)

　　經(jīng)驗是享受和獲得扎實(shí)教育較有效的教學(xué)方式。通過動態(tài)的課堂教學(xué)和以學(xué)生為中心的教學(xué)，學(xué)生可以獲得對當(dāng)?shù)睾腿騿栴}的深入了解。這不僅為他們提供了堅實(shí)的理論基礎(chǔ)，而且鼓勵他們通過積極的研究性學(xué)習(xí)來研究復(fù)雜的問題。我們學(xué)生長時間地參與挑戰(zhàn)有趣和深度的項目。

　　開展研究

　　鼓勵學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗并提供詳細(xì)的研究結(jié)果的報告。這使學(xué)生做好了在學(xué)術(shù)環(huán)境中工作的準(zhǔn)備，為大學(xué)學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。

　　課外活動

　　學(xué)生通常必須參加課外活動。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生創(chuàng)建自己的俱樂部，并可自由選擇幾個活動。然而，學(xué)校要求學(xué)生至少有一項藝術(shù)活動、一項體育活動和一項社區(qū)服務(wù)項目。

　　社區(qū)服務(wù)

　　學(xué)生們認(rèn)識到為社會服務(wù)的重要性，志愿利用他們的時間在當(dāng)?shù)睾腿蚍秶鷥?nèi)創(chuàng)造一個更美好的世界，從而在課程中實(shí)現(xiàn)了平衡。

　　學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)課程

　　學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)課程培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任和主動性，同時可以表現(xiàn)出學(xué)生的組織能力，也是學(xué)生獲得更多經(jīng)驗的一個機(jī)會，將有助于學(xué)生成功地申請世界。我們幫助和支持這些課程安排，因為我們相信，這對于學(xué)生來說是一個很重要的機(jī)會。

　　學(xué)生成長導(dǎo)師

　　圣華紫竹學(xué)院實(shí)施學(xué)生成長導(dǎo)師制度，他們是學(xué)生在校的“家長”，在思想、心理、生活等方面給予學(xué)生關(guān)懷，并鼓勵學(xué)生在學(xué)業(yè)和特長方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更是學(xué)生的未來發(fā)展的人生導(dǎo)師。家長也會定期收到學(xué)生在校表現(xiàn)的綜合評估報告。

　　所有教師都有責(zé)任在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)的計劃、評估和教學(xué)。這是通過使用單元規(guī)劃來完成。老師會注意課堂上的差異，個性化學(xué)習(xí)計劃可根據(jù)每個學(xué)生的實(shí)際情況需要時分發(fā)。這些個性化學(xué)習(xí)計劃概述了學(xué)業(yè)評估機(jī)會和預(yù)期結(jié)果。