作為備受全球眾多優秀大學青睞的國際課程體系，IB(組織)有著以學生為中心，注重全人教育發展等特點。

　　自2016年獲得IB PYP候選學校以來，上海市燎原雙語學校已經先后成為了IB PYP、IB MYP階段的認證學校。

　　近期，IB認證官通過在線訪問的方式，對學校進行了詳盡的考察，這意味著燎原雙語學校將成為上海少有的IB一貫制學校。2020年1月，上海市燎原雙語學校成為IB DP候選學校。該認證項目由本學年新加入的IBDP專家Prachi女士擔任協調員，經過大量且充分的準備，學校于近期進行了在線驗證訪問，兩天的認證過程充滿挑戰與期待。

　　兩位的IB認證官會見了所有與IBDP項目的教職人員，包括燎原雙語學校董事長、校長、國際課程校長團隊、規劃指導顧問及G9,G10年級的學生和家長們。大家展現出對IBDP教學理念及IBDP課程的深度理解。第一天的會議開始于IBDP課程協調員、學校高層、國際課程班校長團隊，隨后學校董事和IBDP核心協調員舉行了會議。

　　大部分探討圍繞學校的愿景和使命，以及與IB教育使命的深層聯系及契合方法，進一步明確燎原雙語學校浸潤式雙語教育，支持文化多樣性，尊重個體，通過全人教育的培養，使學生成為全球公民和終生學習者，創造更美好的未來的使命。

　　午餐后，IB顧問團分別與G9、G10年級學生和家長會見。有趣的是，這一年級的學生們對IBDP課程表現出濃厚的興趣，并且充分相信這一課程體系能夠幫助他們申請海外院校，正如IB(組織)已經得到世界各地大學的廣泛認可和接受。

　　家長們高度贊許了學校的發展戰略，注重培養學生的探究精神，以及為學生始終提供高品質教育。他們認可IBDP課程將為燎原雙語學校高中英文部現有的優秀課程增添新的價值。

　　第二天從與所有六個學科組的老師開會開始。進行了一些非常有趣的討論，其中數學老師將IB知識理論與數學聯系起來，給出了第二次世界大戰和事件的例子，這些事件導致幸存的偏見理論的發展，該理論基于統計學家不關注數據的事實不可用。

　　他繼續提到，數學家和專家們正在研究并建議，根據返回的飛機上的彈孔主要在哪里發現，增加額外的安全層。幸存偏差理論是在亞伯拉罕-瓦爾德指出，在那些飛機被擊落而沒有返回的情況下，根據其他區域增加額外的安全層，描繪了純粹的智慧和不同的思維方式，這也是IB ToK課程的精髓所在。

　　隨后，IB訪問團線上“加入”我們的校園參觀。他們參觀了國際課程的各個班級，在那里他們有機會看到了教學的實際情況，以及其他功能室，如錄音室、視覺藝術工作室、科學實驗室和準備室、試卷儲藏室、醫務室，當然還有圖書館和學習中心。

　　當日的在線訪問以IBDP協調員和校長的道別告終。IB團隊的反饋用他們的話說是 "令人印象深刻"!他們認為，IB課程對學校將會是一個很好的選擇。