劍橋郡加拿達外國語學校教學特色

　　學校是什么樣的教學體系和課程特色?

　　1 我們是一所中西融合的國際化學校，以國家九年義務制教育課程為綱要，將中國教育的優勢和精髓與國際教育的IB理念和方法，融合出全新教育教學體系。

　　2 以概念為驅動，以世界為素材，引導學生自主提出問題、尋找方法、發現規律、解決問題，以此增加孩子們學習知識的廣度、泛度、高度、深度和厚度，培養孩子在未來世界自由行走的綜合素養。因此，孩子既可以掌握國家義務教育階段的知識要求，又培養了國際公民的能力素養。

　　小學階段：通過IBPYP超學科主題探究學習，根據六大主題循環遞進，打破國家課程學科界限，打破課堂界限,充分激發孩子的好奇心、想象力和內驅力;

　　中學階段：通過IBMYP跨學科探究學習，打破傳統中考學科界限，培養活躍思維與想象力，激發靈感和創造力;讓學生除了學習各項學科知識以外，還必須了解自己與現實社會之間的聯系，成為懂得分析與省思的人。

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　　IB PYP(小學)超學科主題探究課程

　　中外教合作劍橋少兒英語課程(Co Teaching)

　　純外教英語探究課程

　　IB MYP(初中)跨學科探究課程

　　英語跨年級走班學習

　　中考專家每周輔導課程

　　中考學科自主分層課程

　　三科教師進課堂培優與輔導課程

　　入學規劃指導課程

　　學校的英語特色怎么體現?

　　小學部英語教學占比40%：

　　每周開設11節中外教合作英語課;

　　每周開設1節外教體能課;

　　小學畢業達到CEFR歐標B1水平;

　　外教主管親領英語培優班，為特長學生提供專屬福利;

　　集團楓葉杯英語競賽，為學生提供全方位展示平臺;

　　教材保 障，廣州英語教材+劍橋國際少兒英語;

　　初中部英語教學特色：

　　中考班英語教學占比30-40%，國際班占比70-90%;

　　開設雙語數學及雙語科學課;

　　英語跨年級走班學習。

　　學校如何體現差異化教學?

　　學校根據學生的學習能力和接受能力進行分層教學分班，學習能力和接受能力不同，教學的難度、進度、深度都會有差異，同時每月進行一次考核，再調整分層班級，做到真正的個性化教學。

　　小學部有班級內和年級內分層，初中部還有英語跨年級分層;

　　根據分層后的學習任務，家庭作業分層布置;

　　學生可進入ECA學科提高班，另有40多項ECA特色選修課。

　　學校用什么樣的方式評價學生?

　　每個學期學生的學業成績都會記錄下來，學校會保存并指導學生下一步的學習;

　　入學每一階段都會有專門政策解讀與指導;

　　學生9年的成長手冊都將收集起來，整理成集;

　　每學期都會組織2次由老師、家長與學生共同完成的三方會談;

　　我校會持續跟蹤學生的成長與進步，注重形成性評估和總結性評估相結合。