手機嚴格管理的，一周收一次

橘郡國際學校給每個學生建立有家長微信群，包含學生家長，升學指導老師，學業(yè)規(guī)劃導師，生涯規(guī)劃導師，班主任，家長可以就問題在微信群里反饋，我們會及時與家長溝通并回復。每周反饋學生在校情況，每月至少一次家長課堂。 此外，我們每學期有家長會，學校會就學生的成績和德行表現(xiàn)、素能發(fā)展、家長意見等與所有家長進行有效溝通。

我們的目標是把孩子培養(yǎng)進入全美前100大學，具體進入什么水平的大學主要看孩子的成績和在校表現(xiàn)。

我們雖然是純美式中學課程體系，但是我們在辦學過程中針對中國孩子在課程、教學、學生管理模式上進行本地化的調(diào)整。比如也有國學課程等中國文化課程在教學內(nèi)容中。

出國不僅僅是考好托福雅思那么簡單，讀國際學校除了能系統(tǒng)性的提升托福和SAT成績，還能非常扎實的打好英語聽說讀寫能力，在校期間學校會對孩子有系統(tǒng)的升學規(guī)劃和課外素質(zhì)活動的指導，另外學習美國中學課程也有助于未來適應美國大學的學習和生活。

橘郡國際學校考核和美高學生考核一致，都是過程+結(jié)果評分，學生的課堂表現(xiàn)，課后作業(yè)，周測，半期考試和期末考試都非常重要，每個版塊占了相應的分數(shù)。因為班主任及科任老師會在過程中做好學生學習過程的監(jiān)督和促進，學生的GPA都不會差，同時有了好的過程，結(jié)果也一定不會不理想，這樣到最后申請大學時，學生都能有一個不錯的GPA來展示。同時每周會有學習方法指導講座引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，同時會給每個學生定制個性化復習方案，老師一對一的協(xié)助學生根據(jù)自身情況制定符合自身需求的復習計劃并監(jiān)督，確保學生按計劃進行充分有效的學習。也會有開課前的摸底測試，隨堂測試和周練，階段性測試，模擬測試，模擬測試分析報告等，通過完善的科學教學管理方法讓保障學生的學習效果。

橘郡國際學校采取美國藍帶中學的PBL項目式教學法。項目式學習是一種以學生為中心的教學方式，在學習過程中，學生會積極收集信息，獲取知識，探討方案，以此來解決具有現(xiàn)實意義的問題。在過程中提升學習技能，讀寫技能，生活技能，讓學生留意觀察自己所生活的環(huán)境，學會應用知識發(fā)現(xiàn)并解決實際問題，提高溝通，合作和展示等綜合素質(zhì)。如硬幣拱橋案例等

我們不是采用全外教授課的形式，結(jié)合我們?nèi)珖鴮W校的教學經(jīng)驗和中國學生的特點，我們認為全外教的教學形式并不適合現(xiàn)在中國大部分的學生， 所以部分課程我們采用外教課程，部分課程采用海歸雙語教學形式，這樣的結(jié)合能夠幫助孩子快速提升語言能力的同時 ，提學生學術(shù)成績， 根據(jù)學生語言能力的提升，外教課程的筆記會逐步升高。

橘郡國際學校實施的是一人一課表的個性化學習體系， 每個學生都有自己專屬的課程，學生可以根據(jù)自己的興趣，愛好，學習能力，結(jié)合美國加州A-G要求選擇適合自己課程，同時，同一個課程內(nèi)還根據(jù)學習能力采用分層分級教學。

橘郡國際學校學習的課程內(nèi)容是跟美國加州橘郡阿納海姆學區(qū)藍帶中學課程同步的，教授課程的老師們是受過美國公立學校體系培訓并授予資格證書的，所學課程的學分是受到美國加州認證的，所以各門課程的考核也是按照美國加州課程體系標準來考核。