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匯小將PBL(項目式學習)嵌入到課程中，學生以小組為單位開展基于問題的深度學習，圍繞現實問題展開探究式學習。PBL項目式學習是匯小“生態化教育”在教學方式的重要體現。

孩子針對具體問題，通過選擇、規劃，提出一個項目構思，在經過探究、操作、制作、實驗、分析、展示等學習與實踐環節，最終指向問題解決的學習過程。

在開展項目式學習過程中，教師讓孩子學習如何去提出問題、如何去設計項目、如何去形成任務，激發孩子的創造力和潛能。

他們從被動學習轉變為主動學習;孩子學習與他人協作完成一項任務，“把問題解決” 推向“協作問題解決”，培養批判性思維、創新能力、解決問題能力和交流合作能力。