赫賢學校以“中國學生發展核心素養”為目標，通過創新性的教育教學設計和開放包容、和諧有愛的校園生活，培養學生面向未來的必備品格和關鍵能力。

　　三大模塊課程體系【點擊咨詢】

　　助力學生個性化成長

　　赫賢嚴格遵循國家課程標準，建設合規且富有個性的課程體系，由基礎課程、拓展課程、探究課程三大模塊組成。

　　基礎型課程旨在通過扎扎實實實施國家課程以促進學生基本素質的形成和發展，體現國家對公民素質的最基本要求;

　　拓展型課程著眼于培養、激發和發展學生的興趣愛好，開發學生潛能，促進學生個性發展;

　　探究型課程是學生運用研究性學習方式，發現和提出問題、探究和解決問題，培養學生自主與創新精神、研究與實踐能力、合作與發展意識的課程。

　　通過三大模塊的有機組合，構建了一個從低學段到高學段螺旋上升、層層遞進、科學系統、均衡完善的課程體系，既符合國家對中小學課程的要求和規范，又能夠滿足赫賢眾多學子的個性化成長需求。

　　核心學術課程

　　雙基扎實是學校的學術要求，也是全人教育中的重要環節。因此，學校始終將扎實嚴謹的學術能力培養，作為學生長期培養及發展的重要目標。

　　學校的IGCSE/A-Level課程，已經獲得劍橋考試局CAIE及培生愛德思Edexcel考試局的雙國際中心認證。

　　素質拓展課程

　　赫賢學校非常重視學生在課堂之外的發展，希望孩子的興趣愛好在拓展課程(ECA)中得到更為專業的指導，從而獲得更多收獲。

　　學校的拓展課程按照課程內容可分為三大類：學術拓展、人文藝術以及體育運動。拓展課程開設的初衷即從教育出發培養學生的興趣、發展他們的才藝。

　　體育類：曲棍球、足球、進階游泳、籃球、乒乓球、空手道、網球、冰球、單車、高爾夫、棒球、板球、鐵人三項、擊劍

　　學術類：PBL項目式管理、三字經、繪本戲劇課、繪本閱讀、英語俱樂部、法語、讀書俱樂部

　　藝術類：簡筆畫、西方繪畫鑒賞、戲劇、架子鼓、鋼琴、小提琴、大提琴、合唱、童聲聲樂、形體模特、流行樂隊、舞蹈/唱歌、High Drama戲劇俱樂部、少兒播音主持

　　科技類：魯布·戈德堡機械、編程、科學魔法師、科學智力手工類：圍棋、趣味折紙、趣味魔方入門、手工黏土、裝飾赫賢墻