北京市朝陽區致知學校始建于2006年，于 2019年打造成為一所融合IB教育理念,提供 多元化升學路徑的創新型學校,2023年入選 福布斯全國百強國際學校。我們致力于學生 全面發展，通過目標導向的教育哲學設計課 程整合資源，為學生提供一個支持性強、資 源豐富、課程多樣的教育環境,培養學生成 為未來學術與職業領域的杰出人才。 北京市朝陽區致知學校坐落于朝陽區中央 別墅區，東臨紅磚美術館，西靠一號地藝術區， 南接大望京地區，北連何里棲地濕地森林公 園地屬京城國際教育核心地帶。學校周邊 擁有豐富且獨特的藝術、體育、文化等教 育場所資源，助力學校為學生提供多元豐富 的教學活動。

使命與愿景

創建一個中西文化和諧共生，中西教育相得益彰的學習者社區。

培養目標

致力于培養有理想擔當的學習者、未來時代的創造者、社會和諧的引領者。

學校特色

學校以社會情感學習、天賦教育、藝術與審美、數字素養和中國文化課程為核心優勢,為學生提供多元學習環境、多樣學習方式，教導孩子對自身身份認同的同時，兼具文化傳承與發展能力,跨文化理解能力和全球意識與參與能力。

教育理念

北京致知學校中日班的日語課程以“生命力”作為核心理念展開教學活動。語言是有生命的，靈動的人類在萬變的社會中逐漸發展出了語言，所以語言學習也應該是生動靈活的。初到日本，文化沖擊、語言適應、人際交流等都是學生需要面對的現實，在眾多壓力之下，希望日語能夠成為為孩子提供幫助的有力道具。所以本校將通過全新的教學體系使學生擁有在日本應對各項事宜的能力，為學生的發展提供最 大助力。

致知中日班的教學同時踐行致知學校的愿景，通過天賦教學、情感學習、藝術與審美、數字素養、文化學習培養多元化，國際化人才。

高中三年的學習中，對于學生的日語，英語，漢語三門語言作為重點學習內容。語言學習將合理劃分“夯實基礎、 綜合提高、充分備考”。

針對文化課，不僅有強有力的國內師資團隊展開國標課程的教學，同時由日本師資團隊展開日本高中文化課教學。升華學生對于中日文化的理解，將日語學習的知識實際運用在文化課學習中。

除此以外，致知學校作為國際化學校，提供大量融合課程，如戲劇，哲學思維，心理等等。針對我們中日班的同學，我們還有升學方向的特色課程。提前了解日本大學和日本專業。從興趣中培養專業，從專業里尋找職業方向。

教學特色

社會情感學習

社會情感學習是指個體能夠認識并控制管理自己的情緒,在不同環境中識別不同人的情緒狀態并作出相應的反應，設立合適的目標，獲得解決問題的技

能,并作出負責任的決定，以維持良好人際關系的學習過程。

社會情感學習包括五個學習維度:

自我認知: 認識到自己的情堵和價值觀，以及自己的優勢和挑戰。

自我管理: 管理情緒和行為以實現自己的目標

社會認知:表現出對他人的理解和同理心

社交技能: 形成積極的關系,團隊合作,有效處理沖突

在致知學校，我們圍繞社會情感學習的五個學習維度將社會情感學習滲透于學校生活的各個方面,踐行"修己達人，知行合一"的價值觀,最終達到全人發展的教育目的。

我們認為教師和家長的社會情感學習能力同樣重要。在校內,教師定期接受社會情感學習教研和教學方法的培訓。學校還會定期舉辦社會情感學習家長工作坊，旨在幫助家長豐富對社會情感學習的認識，建立成長型學習社區。

天賦教育

北京致知學校自建校之初就把天賦教育作為辦學特色之一,引入美國教育心理學家約瑟夫.倫祖利(Joseph Renzull)的"三環模型” 。致力于支持天賦發展的“豐富課程模式”和與學校課程緊密融合的研學項目，科學全面地支持每個孩子的“天賦行為”(高于平均水平的能力、創造力和執著精神)。

豐富課程模式是通過每周兩節課的三大類不同形式和主題的豐富課程小組實施:

第一類: 著重探索體驗激發新的興趣

第二類: 著重培養技能,是興趣的延續，也為之后的綜合項目研究做好準備

第三類:是個人或小組對實際問題的研究學生基于興趣和能力選擇所參加的小組與課程融合的研學項目也是學校落地天賦教育的重要一環，讓學生不僅靈活掌握課堂里的知識，更是在自己興趣和真實問題的牽引下，走出課堂,廣泛體驗,鍛煉研究和溝通等技能，甚至做出有-定影響力的項目成果。

藝術與審美

藝術與審美素養是致知學校的特色之一，在視覺藝術課程中，我們不僅給學生提供專業的學科知識，還給學生們充分的藝術創作空間，通過豐富的教學活動設計，讓學生發現美、認識美和感受美。把美育滲透在教室中，校園環境中，以及生活中:。在我們的社區周邊有很多的藝術資源，為我們開展特色話教育提供了有利的環境。除了日常的教學外，我們也會舉辦藝術節活動。注重提高學生們的藝術審美力，舒展天性，喚醒他們的藝術潛能，展現他們的個性，激發他們的創造力，打開通往美的世界大門，開啟一生愛的旅程。

數字素養

數字素養是指通過閱讀、寫作、技術技能和批判性思維來運用數字化資源的能力。具備數字素養的孩子能夠使用智能手機、個人電腦、電子閱讀器等設備來查找、研判和交流信息。致知學校致力于將應用大數據及互聯網作為新型教學模式的標志，引導并鼓勵學生主動學習與探究，讓學生在數字資源庫中獲取信息、篩選信息、獨立思考并得出結論;提升學生在快速變化的時代中，學習并掌握最 新科技與應用的意識技能，使得學生能夠創造性地解決問題，以從容地應對未來的全球性挑戰。數字素養由八大要素組成，包括創造力、批判性思維和評估、社會文化認同、協同能力、查找和選擇信息、有效溝通、數字安全和實用技能。致知學校將數字素養分為三個部分:技術、技能和應用。結合國際數字素養的8大要素，致知學校的數字素養不僅設計了各種先進技術課程，如STEAM、編程、人工智能等，還把信息和媒介素養融入到各個學科的日常教學中。

中國文化課程

致知中國文化課程，踐行“修己達人，知行合-”的價值觀，為致知學子熟知深厚的中華文化底蘊奠定基礎。課程內容從博大精深的文化脈絡中，結合人文學科學習和探究主題，從文化傳承、品格修養、思維引導、價值引領四個方面開展學習活動。教學方式注重學生活動體驗和跨文化、跨學科學習，讓中華文化浸潤每一個致知學子的心田。

在語文、道德與法治、歷史等人文學科學習和主題探究、文化展示交流活動中，讓孩子誦讀經典、了解禮俗、感知社會、學習技藝。這些知識技能的習得是孩子傳承文化根脈的基礎。在學習中通過各種漢字尋根、典故鏈接、詩文誦讀、戲劇表演、才藝展示等多種方式，激發孩子學習國學的興趣。

品格修養注重蒙以養正，在感知文化脈絡的基礎上，創設適合的情景，引導孩子在學習生活中踐行國學所提倡的為人處事。結合重要的節日、孩子感興趣的話題、有意義的時間等組織相應的活動，鼓勵孩子定期分享自己的心得。

思維引導中，注重多維度探究,加強整體思維訓練。例如結合重要歷史事件，通過調研、訪談、研討、辯論等方式培養學生辯證思維。針對重要的概念，探究、體驗、感知培養學生系統思維。鼓勵學生多角度分析，發表自己獨特的觀點。以及通過定期的交流與分享會，培養學生的批判性思維。

價值引領，更多體現在前三個方面的基礎上，領悟中華文化“親仁善鄰、協和萬邦”的價值導向，“革故鼎新、 與時俱進”的精神氣質，“道法自然、 天人合一”的生存理念，“講仁愛、 重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同”的傳統美德，提升學生的家國情懷和人生觀、價值觀、世界觀的形成。

致知中國文化課程重在價值引領，提升心靈品質，引導孩子感受自己的心是人生的寶藏，要不斷地開放心靈寶藏，誠意正心，通過學習、感悟、反思、踐行，端正孩子的人生態度，以包容平等的心態為人處事。在孩子重要的人生階段，家校協同要開展有意義的學習活動，引導孩子感受生命的意義，人生的價值。

北京致知學校中日班特色

中日課程體系為學生提供多種升學渠道，包括日本留學考試EJU課程、日本音樂美術升學課程、初中高級日語以及托福的語言課程、日高課程等，以助力學生實現個性化發展。

借助豐富的教育資源，學校為致知學子鋪就了通往世界學府的道路，為他們的未來搭建了堅實的橋梁。

秉持“修己達人知行合一” 的價值觀，中日課程致力于喚醒孩子內在的生命力量，點燃他們對未知世界的好奇心和探索的熱情。不用一把“尺子”衡量孩子，挖掘孩子無限可能。在學習日語的同學，感受日本文化。在學習日本藝術的專業課時，理解文化的同與異。在升學指導課程中制定目標，實現夢想。起步致知，培養遠見，超越未見!

★國際文憑組織IBO認證的國際化學校校園設計提供了中日班創客空間，支持理化生、STEAM、Al、科學信息等領域的實踐探索;也提供了藝術生滿足音樂、繪畫、設計、舞蹈、戲劇、書法等藝術形式的學習與體驗的教室;在北京的中心地段享受獨立的學習藝術空間。

★多維度融合全新課程體系

以日本牛校為目標的國標課程、日本高中課程與IB課程多維度深層次度融合課程體系，既確保學生的學習內驅力、興趣及牛校升學目標、又確保學生在生活、課外、興趣的全面發展，多維度保障學生綜合能力提升。選修課豐富多樣、第二外語、第三外語學生、藝術課、話劇、模擬聯合國等各種課程與活動。

★全人教育-導師制度

中日班配備兩名班主任，作為一個團隊來支持和照顧學生。此外，我們為每位學生配備一名導師。每周會進行一次交談，討論從學校生活到校外興趣等一系列話題。跟進學生成長記錄，激發學生學習熱情，確保師生間建立積極的聯系。

★個性定制、小班制教學

思維成長式教學理念:每個學生都會在愛和鼓勵的氛圍中學習、生活、成長，關注孩子個性化發展。小班制教學:確保學生有更多機會與老師溝通交流，一對一定制學習規劃和升學方案，幫助其做好留學前的課程銜接與語言準備。

★多元的社團活動

學生可參與學校組織的各種社團活動，包含體育運動、藝術、音樂、話劇、科研等。豐富孩子的學習與生活。

★家校共育，助力學生成長

成立家庭班委會，協助班主任管理與照顧學生的學習與生活。

★內部原創教材

中日課程教材是結合了日本留學考試需求，根據各個層級課程的知識體系特點與教學目標，貼近學生實際，而精心編纂的原創教材，中日課程中心原創教材與普通市場流通的教材不同，能夠充分中日項目特有的教學方法與理念，做到教材與教學的真正互補統一。

★課程設置

中日課程

國標課程:語文、數學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物

日語課程:基礎日語、日語口語(外教)、日本文化、日本手工課程(動漫/茶道等)、EJU日語、日語寫作、日語聽力等

托福課程:托福課(聽力/口語/閱讀/寫作)

EJU課程:EJU文綜(政治/經濟/歷史/地理/人文)、EJU理綜(物理/化學)、EJU數學等

國際融合課程:部分IBDP課程如;

中日美術課程

國標課程:語文、數學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物

日語課程:基礎日語、日語口語(外教)、日本文化、日本手工課程(動漫/茶道等)、EJU日語、日語寫作、日語聽力等

英語課程:托英語基礎課程、英語課程、英語藝術鑒賞課程

藝術專業課程:美術素描課、美術色彩課、美術通論、美術技巧對策課

課程特色:

隨著日本設計類,動漫類等美術專業廣受國內學生，家長,用人企業的喜歡。赴日學習美術類專業的熱潮居高不下。日本美術類專業除了關注學生的基礎美術素養水平以外,尤為關注學生自身的文化融合,創造能力。在本校三年高中的學習中,我們將引入日本大學的美術類課程,提前讓學生體驗日系美術與其他國家的美術專業的“同與不同”。在中日融合美術課程中，我們致力于培養學生的文化自信同時提前培養學生備考日本一流美院的底力。

中日音樂課程

國標課程:語文、數學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物

日語課程:基礎日語、日語口語(外教)、日本文化、日本手工課程(動漫/茶道等)、EJU日語、日語寫作、日語聽力等

英語課程:托英語基礎課程、英語課程、英語藝術鑒賞課程

藝術專業課程:音樂實技科目、音樂素養課程、流行/古典樂理論、聲樂課程、樂器分析鑒賞,作曲編曲,指揮伴奏,音樂療愈等

課程特色:

中日音樂課程不僅注重古典音樂,也同時注重流行音樂。被我校錄取后學生根據自己喜歡或擅長的方向選擇主修科目,并在高中三年的學習中至少輔修一門其他樂器或課程研究方向。強化學生的音樂素養,提高學生個人音樂創造能力。提供給學生更好的音樂環境和接觸世界音樂舞臺的機會。提前了解日本的音樂類大學和專業,并引領同學積極參與學校多彩的音樂主題活動,搭建舞臺,展現自我。

讓學生們不僅提高演奏水平,更能從實踐出發讓學生們接觸編曲,作曲,合奏,作品分析。

招生信息

招生對象 初中畢業生,并在中考達到本校錄取標準的學生。要求學習態度端正,語數英基礎知識扎實,有進取心，并有意愿赴日留學。

培養目標 因材施教,根據每一位學生自身的特點,優勢制定相應的升學目標。培養進入日本大學的高材生,先端技術人才,具有國際化視野的商業精英等。

計劃招生規模

日本牛校菁英班:50人

日本藝術牛校升讀班:25人

日本音樂牛校定向班:25人 備注:北京考生達到中考錄取要求可為學生提供正規高中學籍。

錄取方式

入學考試:語文、數學,英語以及面試。擇優錄取。