疫情期間，深圳道新學(xué)校學(xué)子并沒(méi)有停下“科學(xué)探索”的步伐，相反，通過(guò)系列在線(xiàn)課程與居家實(shí)驗(yàn)，不僅涌現(xiàn)出一位位善于思考、動(dòng)手能力強(qiáng)的科學(xué)小達(dá)人，還與美國(guó)猶他州學(xué)生展開(kāi)了一次次科學(xué)項(xiàng)目合作與交流的“龍鷹對(duì)話(huà)”。
 

　　一. 開(kāi)創(chuàng)道爾頓“科學(xué)小達(dá)人”欄目

　　道爾頓科學(xué)組老師敖菊花通過(guò)學(xué)校微信公眾平臺(tái)，將道爾頓“科學(xué)迷”們的居家實(shí)驗(yàn)與探索制作成視頻廣泛傳播給大眾，推出的項(xiàng)目包括：“宅在做實(shí)驗(yàn)，雞蛋怎么玩兒?”、“我家有娃變菜農(nóng)，香菜的種植方法”綠色生活主題實(shí)驗(yàn)，“全英文教你用紅包中國(guó)制作中國(guó)燈籠”等。

　　敖老師說(shuō)：“科學(xué)小達(dá)人欄目”不僅挖掘?qū)W生科技潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，提升孩子的綜合實(shí)踐素質(zhì)，也能通過(guò)打造一個(gè)學(xué)科先鋒團(tuán)隊(duì)，以點(diǎn)帶面為道爾頓營(yíng)造一個(gè)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的研究氛圍。
 

　　二.開(kāi)設(shè)跨國(guó)科學(xué)與STEM課程，中美學(xué)生共同學(xué)習(xí)、互動(dòng)、交流

　　身在美國(guó)的道爾頓科學(xué)教師敖菊花老師與美國(guó)猶他州當(dāng)?shù)囟鄠€(gè)學(xué)校展開(kāi)跨國(guó)合作空中課堂，先后開(kāi)展的課堂項(xiàng)目包括：

　　A、測(cè)影實(shí)驗(yàn)與跨國(guó)連線(xiàn)交流;

　　B、美國(guó)本土STEM課程—-紙飛機(jī)載物飛行設(shè)計(jì)、測(cè)量課;

　　C、傳遞兩文化的三葉草、燈籠手工課程;

　　D、異域飲食文化交流課;

　　E、即將開(kāi)展的宇航員太空生活體驗(yàn)課程;

　　這些跨國(guó)空中課堂項(xiàng)目不僅得到了深圳主流媒體的廣泛報(bào)道，也引發(fā)了美國(guó)猶他州多家媒體的關(guān)注與報(bào)道。

　　敖老師說(shuō)：空中課堂很受家長(zhǎng)和孩子的歡迎。與普通在校課程相比，跨國(guó)空中課堂的策劃、組織都需要家長(zhǎng)、老師共同投入時(shí)間和精力，為孩子搭建動(dòng)手、動(dòng)腦以及進(jìn)行跨國(guó)交流的平臺(tái)。他們從前期的在線(xiàn)課堂明確主題，到活動(dòng)器材準(zhǔn)備、查閱資料、反復(fù)測(cè)量、思考、提問(wèn)等，到創(chuàng)造性地完成任務(wù)，再到與自始至終和他們一起活動(dòng)的美國(guó)朋友視頻交流產(chǎn)生思維碰撞等，會(huì)收獲與在校課堂完全不同的體驗(yàn)!

　　我和家長(zhǎng)們共同見(jiàn)證了孩子們的辛苦付出與成長(zhǎng)，充分體會(huì)到道爾頓家長(zhǎng)和美國(guó)家長(zhǎng)的激情與活力!這一切都使我越來(lái)越有動(dòng)力設(shè)計(jì)內(nèi)容更豐富的空中課堂，在中美學(xué)校真正開(kāi)學(xué)后，我們會(huì)以合作學(xué)校和合作家庭的形式，將空中課堂繼續(xù)延續(xù)下去。