公眾號
2021年12月30日，2021年度國際在線教育峰會暨教育創新發展論壇在京舉辦。
本次教育峰會以“教育，看見更大的世界”為主題，邀請相關部門領 導，行業專家、學者、企業領 袖及媒體人士，共同分享探討新時代中國教育事業的發展模式，為行業提供國際化交流平臺。
北京開放大學國際課程中心王愛校長榮獲“2021年度國際教育影響力人物”獎項！
王愛校長在頒獎典禮后，受邀作客國際在線教育峰會訪談間，專訪過程如下。
主持人：請您介紹一下學校的基本情況是怎樣的。
王愛校長：
北京開放大學國際課程中心隸屬于北京開放大學，北京開放大學是由教育部批準成立、北京市人民政府舉辦、擁有獨立自主辦學權的、滿足不同人群教育需要的公立大學，國際課程中心位于北京市海淀區，緊鄰中關村和各高校，為適齡學生提供了一個非常好的教育生態環境。
北京開放大學以OSSD課程為基礎，同步開設AP、ACT、SAT、雅思、托福等課程，并作為AP考點，能夠滿足學生的個性化需求，致力于為中國孩子提供高質量的國際課程。同時學校的素質教育、科研項目、志愿者活動、職業探索等，構建了整個教育課程體系，能夠幫助孩子們更好的實現入讀國內外高校的目標。
主持人：北京開放大學國際課程中心，有哪些辦學特色呢？
王愛校長：
一、辦學理念。學校以中國基礎教育和學科教育為辦學根基，同時以英式教育中的精細化和標準化為辦學準繩，引入北美教育中的全人教育為學校的靈魂，在此基礎上，搭建了個性教育體系、德育體系和申請體系，給學生一個三維立體化的支持。
二、學校搭建了一個全云端的學生管理平臺，能夠更好的實現學生、家長和學校緊密溝通。在孩子正式入學前，北開ICC會分別為學生和家長分別開設“學生賬戶”與“家庭賬戶”，學生學習生活的所有相關信息都會在云端與家長共享，大大提高家校共建效率。
三、學生管理和德育支持體系。專業學科博士帶頭建立教師團隊和導師團隊，搭配中外教緊密合作的教育團隊和輔導團隊，以滿足所有學生的量化、個性化的學習需求。
四、申請指導體系。北開ICC所有學生的申請工作都是在本校的申請指導團隊帶領下開展的，所有申請活動均在校內完成。從學期初開始，北開ICC每周都會開展主題不同的線上/線下講座，利用多元活動幫助學生不斷的發現自我，找到未來的學業目標，職業目標和人生目標。
主持人：在受疫情和國際形勢的影響，很多家長在給孩子選擇國際學校上面，舉棋不定，您能和我分享一下，您是怎樣看待這個問題，以及對于這樣的家庭，您有哪些建議可以給到他們？
王愛校長：
最近因為疫情影響，我也接受了很多家長和學生的咨詢，疫情讓家長覺得有很多不定的因素，包括國內外的一些安全方面的原因，中外關系等問題，可能都會讓家長在未來選擇是否走國際教育這條路有很多的不確定。其實我想跟各位家長所探討的是兩個問題。
第 一，選擇國際化的教育，是否就意味著孩子們未來一定要走出國門去海外來接受教育？其實不是，因為大家也可以看到，目前國內的教育部為了滿足孩子多項的教育需求，在這種國際課程背景下的學生，允許有多種的申請選擇，比如說像西交利物浦大學、寧波諾丁漢大學、上海紐約大學等國內的一些國際特色學校。同時還有在國內很多高校里面的教育部批準的國際合作課程，這些都會是孩子們未來的可選項。所以選擇國際化的教育并不意味著孩子未來一定要到海外求學。如果是考慮疫情等等原因的話，孩子也有非常大的可能性是在國內完成未來的高等教育的。
第二點有很多家長可能更擔心的，是不是就意味著國際教育、國際特色的學校在教學質量上，對學習、對學生的管理上面就會放松？其實不是，以北開國際課程中心的孩子為例，孩子每天除了正常的早上8點到晚上17:20的一個學習之外，還有從18:30~21:00的晚自習。大多數的孩子在晚自習結束之后，都會自己主動的去選擇來延長他的自習時間，這個也是從一個方面跟各位家長想說明的，選擇國際課程的孩子，他的學業壓力，自我約束上面并不會差。
主持人：很多家長在擇校上，比較看重學校的師資團隊、學校的申請率，您認為家長在選擇學校時，應該給孩子選擇一所什么樣的學校？
王愛校長：
選擇一所學校是一個家庭特別重要的決定，會關系到孩子未來幾年的教育發展，甚至未來的職業生涯或者整個人生的方向。家長在選擇學校的時候，較好的一個可量化的指標一定是申請結果，也希望家長可以關注到學校內部的質量方面問題。
一方面，學校所采用的課程體系是不是能夠被多個國家所接受和認可，所選擇的課程體系，無論是IB、AP、A-level、ossd等，是不是有一個可量化的，成熟的評估體系，能夠讓學生在各個環節都有衡量標準。
另一方面，可以關注學校的教師團隊、學生水平、教育氛圍，需要能為學生提供很多軟性的支持和幫助。建議家長不要人云亦云，我們鼓勵家長可以走入到不同的學校里面去實地考察，甚至可以讓孩子們跟在校的學生去進行面對面的交流，能夠很好的了解學校的所有細節，并且謹慎的做出決定。
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