如果說(shuō)，當(dāng)疫情的硝煙散去過(guò)后，還有什么升騰在我們心里久久難以忘懷？又是什么支撐著我們彼此走過(guò)這段充斥著不確定性的非常時(shí)光？

　　是師生間的互相支持、是家校間的互相信任、是親子間的互相陪伴，這濃濃情誼在危難之時(shí)更顯彌足珍貴，才讓我們?cè)谶@般紛紛擾擾之中，以安定充盈的心態(tài)面對(duì)困境，迎接沖破烏云的那道光。

　　請(qǐng)您跟隨北京愛(ài)迪學(xué)校一起回顧這段磨練與挑戰(zhàn)并存、溫馨而又令人滿(mǎn)懷希望的日子。

　　這場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒疫情，猶如一場(chǎng)比自律、比擔(dān)當(dāng)、比人性、比格局、比愛(ài)心的綜合大考，更是一次對(duì)學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力，學(xué)校機(jī)制是否健全，能否安全運(yùn)轉(zhuǎn)的一次檢驗(yàn)。在這場(chǎng)生死時(shí)速的考驗(yàn)面前，北京愛(ài)迪學(xué)校交出了一份優(yōu)異的答卷。

　　1、后勤部門(mén)一級(jí)，建立疫情跟蹤匯報(bào)制度，零事故

　　1月23日起，愛(ài)迪學(xué)校后勤部門(mén)立即禁校，取消一切外來(lái)人員進(jìn)校參觀、訪問(wèn)、訓(xùn)練等事宜，并安排專(zhuān)人進(jìn)行校園每日例行消毒，對(duì)疫情嚴(yán)防死守。

　　學(xué)校緊急購(gòu)置了充足防疫物品，班主任老師每天收集班內(nèi)學(xué)生健康狀況，建立了完善的疫情跟蹤匯報(bào)體系，至今全校三千余生無(wú)一確診或疑似病例。

　　2、宣傳部門(mén)用愛(ài)發(fā)聲， 實(shí)時(shí)家校互通，身居小家感受大家庭的關(guān)懷

　　愛(ài)迪學(xué)校宣傳部門(mén)于1月24日開(kāi)通疫情信息通報(bào)熱線，并通過(guò)“愛(ài)迪微信公眾號(hào)”將相關(guān)信息向社會(huì)公告，建立了家校互信互動(dòng)機(jī)制。

　　微信公眾號(hào)發(fā)布文章幾十篇，內(nèi)容涵蓋學(xué)校疫情防控措施、疫期學(xué)校工作安排、學(xué)生征文啟事、病毒防疫知識(shí)、優(yōu)秀書(shū)籍推薦、焦慮心理疏導(dǎo)、“空中課堂”詳解、居家規(guī)律作息等家長(zhǎng)學(xué)生較關(guān)心的話(huà)題，學(xué)校及時(shí)暖心的做為得到家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)。

　　3、教學(xué)部門(mén)夯實(shí)內(nèi)核，發(fā)布征文，“空中課堂”鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

　　疫情期間，愛(ài)迪教學(xué)部門(mén)因地制宜指導(dǎo)學(xué)生“停課不停學(xué)”，于2月4日舉辦線上《愛(ài)迪校訓(xùn)助我正確面對(duì)疫情》的征文活動(dòng)。短短兩周內(nèi)，共收到學(xué)生投稿郵件200余封。學(xué)生們?cè)瓌?chuàng)的歌曲、文章、繪畫(huà)及視頻作品中飽含著對(duì)一線醫(yī)務(wù)工作者的敬意，內(nèi)心堅(jiān)定的必勝信念讓全體老師動(dòng)容不已。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的日夜籌備打磨，技術(shù)手段的不斷調(diào)整，愛(ài)迪學(xué)校“空中課堂”于2月17日如期上線。提供了公共專(zhuān)題、學(xué)科復(fù)習(xí)、體育活動(dòng)、眼保健操、拓展閱讀、居家勞動(dòng)、探究實(shí)踐等寓教于樂(lè)的線上資源，在“空中課堂”的相聚滿(mǎn)足了同學(xué)們對(duì)新學(xué)期的憧憬和期待。

　　4、德育部門(mén)解鎖“情緒的瘟疫”， 構(gòu)建學(xué)生積極心態(tài)，珍惜自己擁有的一切

　　德育部門(mén)在疫情爆發(fā)初期，就開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生探索疫情源頭真相，不輕視不恐慌，請(qǐng)學(xué)生保持正常的生活學(xué)習(xí)節(jié)奏，打造屬于自己的良性循環(huán)，使學(xué)生懂得災(zāi)難是在教會(huì)我們更用力地?fù)肀睢?/p>

　　對(duì)于學(xué)生有可能產(chǎn)生的焦慮抑郁情緒，我校開(kāi)通了24小時(shí)心理健康關(guān)愛(ài)熱線。開(kāi)辦線上“做情緒的主人，降低心理負(fù)擔(dān)”專(zhuān)題，傾聽(tīng)學(xué)生在疫情發(fā)展中的心理變化，每一位學(xué)生生活有規(guī)律、學(xué)習(xí)有規(guī)劃、內(nèi)心有歸屬。

　　這場(chǎng)疫情，是對(duì)愛(ài)迪學(xué)校的一次大考，更是對(duì)學(xué)生的一場(chǎng)活生生的教育。老師帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)直面困難，磨煉意志，勇于擔(dān)當(dāng)，變弊為利，利用這段難得的時(shí)間，進(jìn)行有邏輯有體系的深入學(xué)習(xí)，這種把磨難變成磨練的經(jīng)歷會(huì)讓同學(xué)們終身受益，并激勵(lì)同學(xué)們迎接更多的人生挑戰(zhàn)。