北京愛迪國際藝術高中音樂方向全新出發，定制“愛迪&環球音樂創作營”，走進全球三大唱片公司之一的環球音樂，同學們在環球音樂簽約制作人的引領下，聆聽音樂人的解析音樂產業的變遷及未來與發展，深度體驗音樂制作的全流程，切身實地感受音樂產業各類職業崗位的特性，從作詞、作曲、編曲、錄音到混音制作完成了兩個原創歌曲作品，為未來職業方向選擇奠定基礎。

　　本次“音樂創作營”活動由環球音樂簽約制作人團隊、愛迪導師團共同指導。感謝TEEN TOWN音樂廠牌對本次“音樂創作營”的大力支持。

　　北京愛迪國際藝術高中副教務長李語桐

　　“很多學生告訴我自己未來想從事音樂這個行業，其實音樂行業中有非常多的職業方向，比如演奏家、歌手、音樂制作人、經紀人、音樂管理等等，學生對這些是迷茫的，我希望通過這次創造營的學習，學生們可以切身實地的感受和了解，讓他們能對未來有一個更加明晰的方向，也能增加學習音樂的興趣和動力。另外，兩天時間創作出完整音樂作品是一個挑戰，希望學生可以擁有這種極限創作的能力和思維，為將來音樂學院的現場面試打下基礎。”

　　音樂產業，深入探索

　　音樂產業作為一個有著500多年歷史的古老產業，音樂內容、音樂制作、音樂載體在每一個時代都會有相應的發展和進步。抖音音樂總監、豆瓣音樂n’V.Fine創始人李權以音樂產業的未來與發展為主題進行了分享，為本次原創音樂研學打開了一個良好的開端。

　　▲李權老師為同學們講述中國音樂產業的未來與發展

　　音樂是一種語言，表達的是音樂人的情緒。如今的融媒體時代里，以數字化形式出現的音樂，單純音頻表達情緒已經開始不夠，需要結合圖片、視頻才能還原和放大這種情緒，這是時代對現代音樂人的要求，較以往任何一個時代都更為嚴苛。

　　和作品同等重要的，還有音樂人的個人魅力，這源自于人們心中對美的一種感情意識，成為一個富有人格魅力的音樂人，也是如今這個時代對音樂人的考驗。

　　隨著新媒介、新生態的產生，音樂產業也迎來了新的變革。許多職業崗位涉及到多種技能組合，跨界多元化已經成為了主流。

　　編曲學習，筑好地基

　　編曲作為歌曲創作的重中之重，也必然成為本次創作營研學項目探究的重點。編曲制作人富宇從編曲前的準備、交響化配器、聲學樂器配器三方面講述了器樂類編曲的的基本知識與創作技巧。

　　▲富宇老師為同學們講解編曲技巧

　　環球唱片簽約詞曲制作人LONA則為同學們帶來了激情燃動的電子樂編曲技巧分享，從器樂類到電子類，不同音樂類型的編曲技巧、不同音樂元素之間的搭配與融合，不斷激發著同學們的創作靈感。

　　▲Lona老師為同學們講解電音編曲技巧

　　極限創作，磨練思維

　　新時代的音樂人需要突破個體創作的局限性，學習如何進行團隊合作。同學們分為了電子音樂制作小組和電影配樂小組，分別跟隨Lona和富宇進行兩種不同音樂風格的創作。

　　▲Lona老師指導同學編曲

　　一整天的鉆研與探索，在兩位編曲老師的指導下，兩組同學的作品Demo小樣都成功出爐。共創音樂能夠為團隊帶來化學反應，成員之間的建議也會互相激發靈感，磨合與協作，也為兩個小組的團隊力量做了鞏固。

　　混音(Mixing)是對情緒創新理念和演奏進行音響的呈現，是音樂制作中不可或缺的一項重要工序。

　　后期混音制作人鄒非帆從聲音的修正、美化、和優化聽感三方面帶領同學們為兩個音樂作品進行了“自然感”的混音處理。至此，同學們也對后期混音有了新的認識，尤其對于交響類樂曲來說，混音對于成品的呈現，起著至關重要的作用。

　　▲鄒非帆老師為同學們講解混音技巧

　　電子音樂小組

　　周俊霖同學前一天晚上就根據自己的喜好擬定了音樂風格，在老師的協助下分析了一些基本元素，確定四個和弦后，他又在老師指導下豐富了歌曲的層次感，讓段落有區分、歌曲有高潮。

　　查曉洋同學作為歌曲的演唱，平日里非常喜歡電音的律動感，參考過去的部分積累，她選擇了情感主題，15分鐘內，寫出歌詞的同時，也很快確定了旋律。

　　趙奇恩同學，作為歌曲修補潤色的角色，在和團隊成員的探討中，給出了諸多自己的建議，每個音的彈法、吉他和弦、節奏、輕重等等，將小組的音樂作品打磨地更加完美與出色。

　　電影配樂小組

　　計煦、李卓卿、蔣文芯三位同學在創作當日紛紛帶來了自己的樂曲：旋律、交響樂、戰爭樂曲。探討之后，計煦的旋律被放在了整個樂曲的開頭部分、李卓卿的交響樂被放在了樂曲中間部分，主歌部分使用蔣文芯的戰爭主題。

　　整個樂曲以戰爭為背景，表達人們在黑暗中渴望光明：我們無法避免戰爭，只能一副毫不畏懼響尾警惕的樣子。不愿戰爭，卻無奈戰爭;看戰爭殘酷，看歸家無路，主旋律的快節奏代表現實戰爭的恐怖，人聲歌唱代表對和平的渴望。

　　同學們14小時極限創作的背后，除了環球導師的一線指導，還有在愛迪多元化基礎知識學習中打下的堅實地基。

　　比如，《Fallen angle》歌曲的主唱查曉洋同學，不僅需要學習聲樂，還需要學習鋼琴、樂理及視唱練耳、舞蹈、表演等課程，多元化的綜合學習使得她能夠在短短15分鐘內根據音樂的和聲結構創作出旋律。英語的日常學習積累也為她創作出英文歌詞奠定了英文基礎。

　　《Fallen angle》的吉他部分，則是由趙奇恩同學自行創作并且演奏，正是得益于多元化的課程設置，憑借一腔熱愛在吉他課上探索磨煉，才有了此次的出品實踐。

　　《響尾》樂曲中，主創團隊中有兩位是音樂劇同學，從創作、編曲到演唱均自行完成，同樣得益于愛迪國際藝術高中的多元化課程，平日在樂理、視唱練耳、鋼琴和作曲等豐富的課程中提升了音樂技能與音樂素養，為創作實踐筑實根基。

　　隨著未來音樂的變革與發展，多元化基礎知識學習成為未來音樂人的必修課。北京愛迪國際藝術高中開設多達34門課程供學生們選擇學習，包含「樂理」、「聽音與視奏」、「歌曲創作與音樂制作」、「聲樂」、「形體舞蹈」、「鋼琴」、「吉他」、「戲劇表演」、「重奏」、「即興演奏」、「作品集制作」「音樂文化與賞析」等十多門課，還有英語、日語、德語等語言課程，為培養未來音樂人才孕育“土壤”。

　　音樂之路，未來可期

　　14小時打造出屬于自己的原創音樂，對于尚在學習階段的同學們來說是一場全新的體驗，也正是這一次切身接觸，他們意識到了自己目前階段尚且都還需要沉淀，也逐漸明晰了未來職業道路的發展方向。

　　同學們逐一分享音樂創作營的切身感受

　　周俊霖

　　如此短的時間內創作出了自己的原創音樂，非常不可思議，也讓我對未來的自己更加充滿信心。

　　趙恩奇

　　知道音樂制作的過程原來是這樣的，太震撼了，這次經歷對我來說是對未知領域的一個探索，這個記憶一定會在我的腦海中留存很久很久。

　　查曉洋

　　我平日里會寫很多歌詞和旋律，但始終羞于和其他人分享和表達，這次的制作經歷也讓我開始理解和明白，和同伴互相交流，既能互相幫助彼此更快捋清思緒，也能創作出更好更完整的作品。

　　蔣文芯

　　很深的感觸就是，自己還有非常大的進步空間，目前階段需要做的，就是好好沉淀和學習，為日后的創作筑實地基。

　　李卓卿

　　了解到了這么多的音樂風格，也對音樂產業有一個宏觀性的認識，原來除了我們認知中的歌手、制作人之外，還有那么多職業可供選擇，對我來說，這次經歷是自己未來職業發展的一盞指路明燈。

　　另外，這次經歷也讓我對音樂制作的框架有了一個切身認識，雖然這次創作當中很多細節之處打磨不夠，但我相信，未來的時間里，我們都能做得更好。

　　對于每位學生而言，“音樂創作營”的經歷不僅是高中時代近距離接觸原創音樂制作的一項美好體驗，也為他們個人簡歷增加了一段非凡的經歷，為日后的院校申請賦能助力。更重要的是，在音樂的發展道路上，他們逐漸明朗，唯有創作與熱愛，才是所有的理由和答案。

　　北京愛迪國際藝術高中致力于培養具有創作力、表演力、多元化的未來音樂人才，從引導、培養和支持等多方面激發學生的創作潛能。

　　我們堅持為學生提供多種有效的背景提升方案：如音樂研學項目、愛樂沙龍講座、每月音樂會、對接國際音樂學院教授、作品集指導與錄制等等，多面提高學生綜合競爭力，更加吸引國際高校的青睞。

　　聲明：本文內容來源于“北京愛迪國際學校”公眾號，僅作分享之用