北大附屬嘉興實驗幼兒園隸屬于北大附屬嘉興實驗學校，是北大附屬嘉興實驗學校的學前教育階段，致力于打造一所IBPYP框架下的中英文雙語國際幼兒園。幼兒園占地面積約9畝，總建筑面積約6千平方米，設計規模 11個幼兒班，設有春季小小班、小班、中班及大班。

　　溫暖有愛、學識淵博的中外老師

　　目前幼兒園共40名教職工(7位外教)。其中博士1名，碩士7名，本科及以上學歷者。

　　管理團隊

　　王素梅

　　北大附屬實驗幼兒園 總園長

　　畢業于北京師范大學教育系學前教育專業，中學高級教師，曾任北京大型幼兒園園長，北京學前教育研究會理事。

　　溫佳麗

　　北大附屬嘉興實驗幼兒園

　　執行園長 PYP協調員

　　研究生畢業于英國諾丁漢特倫特大學，TEFL資格認證，曾于中國人民大學，對外經濟貿易大學任教6年，并于北京擔任少兒英語培訓機構教學總監，積累了豐富的英語一線教學經驗，并連續兩年被評為學校“優秀管理者”。

　　婁培紅

　　保教主任

　　幼兒園一級教師,有6年幼兒園教學經驗,曾獲多項嘉興市級優秀獎項, 她堅信“我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們更好地書寫中國美好的未來!” 連續兩年被評為學校“優秀班主任”。

　　Lauren Rogers (南非)

　　外教兼教研組長

　　南非大學，兒童早期發展專業，碩士

　　具有教授幼兒基礎階段科學活動及照顧特殊需求兒童的經歷，相信 “你閱讀越多，你了解的就越多;你了解的越多，你想去的地方就越多。”

　　Graham Wood (英國 )

　　外教組長

　　英國阿伯丁大學文學碩士，英國約克圣約翰大學教育學碩士，TEFL資格認證，在英國國立中學擔任9年的人文學科老師，他相信 “教育是的禮物，只有它可以給你提供方法，讓你了解自己，讓你快樂，并且創造你希望的人生。”

　　周靜文

　　中教教研組長

　　華東師范大學教育學碩士,曾參與《皮亞杰導論》專著翻譯及《學前教育學》教材編寫，“江蘇省幼兒園課程游戲化”項目評估工作，2016年至今參與國家社會科學基金項目：共享理念下兒童福利政策的國際比較研究，負責法國、英國及意大利0～18歲兒童福利政策研究。

　　豐富多彩的IB-PYP課程

　　IB-PYP課程介紹

　　北大附屬嘉興實驗幼兒園以IB教育理論為基礎，圍繞六大跨學科主題，由教師和幼兒共同制定不同的探究單元，并與開放式環境教育相融合，讓幼兒富有個性地發展，培養主動探索、自我構建的能力。

　　IB主題探究式學習

　　探究是IBPYP階段的主要教學方法，它使學生能夠積極參與自己的學習，并為自己的學習負責。探究允許每個學生以獨特的方式和適合自己的速度發展對世界的理解。在探究的過程中，教師需要對幼兒進行觀察，通過聆聽和記錄幼兒的對話以及行動，收集幼兒在探究過程中的材料，在對這些材料進行分析及討論的基礎上，提供符合幼兒實際探究需求的學習體驗及機會。

　　生活即教育——愛的課堂

　　趣味烘焙課

　　烘焙，是孩子們的較愛。毛豆，餅干、甜點、壽司……在他們的手中經過加工變成可以食用的食品，這一過程的參與在孩子們的心中是神秘且神奇的，既能調動孩子們的好奇心，又能激發他們探索世界的求知欲!

　　小小種植園

　　用自己的小手，播種下愛心的種子。和老師一起精心呵護著幼苗，哇，種子發芽了，看，小苗長高了……

　　通過親手播種、定期澆水、觀察，培養孩子成為一個有責任心有愛心的人。同時呵護孩子的好奇心，結合IB跨學科主題，帶領他們一起去探索生命。

　　行走在四季的遠足

　　每周三的上午，在老師與爸爸媽媽組成的家長志愿者陪同下，竹馬園的孩子都會進行遠足活動，親近自然，近距離感受春的生機、夏的活力，秋的成熟，冬的神秘……

　　每一次遠足都是是帶著任務的探究，是課堂學習的延伸。通過觀察、交流、采訪和記錄，孩子們不僅收獲了知識，更重要的是培養了思考技能和研究技能。

　　探索發現的愛彌爾科學實驗

　　“我從哪兒來?”

　　“為什么會下雨?”

　　“天上的星星為什么會眨眼睛?”……

　　每一個孩子的小腦袋里都裝著十萬個為什么，對科學的興趣是幼兒的天性。根據幼兒以具體形象思維為主的思維特點，每一節科學活動，老師們都會通過直接感知、親身體驗和實際操作引導孩子們進行科學學習。

　　培養審美與動手能力的美工活動

　　輔助IB探究活動，開動小腦筋想、勤快動手做，培養孩子們的審美追求、進一步理解探究主題的內容。

　　一起演奏出天籟之音

　　音樂不但能鍛煉孩子的記憶力和感受力、發展他們的空間感和時間感，而且對語言、數理、邏輯能力的提高都有很大的幫助。鋼琴、歌曲、架子鼓等多種形式的音樂教育，讓孩子們的心靈感受較美的天籟之音。

　　讓我們在書海中蕩起雙槳

　　北大附屬嘉興實驗幼兒園圖書館擁有6400冊繪本藏書。通過獨立閱讀、分組閱讀、老師范讀等培養孩子對書的渴望，促進孩子的交流溝通能力，培養孩子成為一個胸襟視野開闊的人。

　　教育在生活的每一個細節里

　　日常生活中處處都是教育，如刷牙、打掃衛生等。根據幼兒的心理生理發育特點，幼兒園設計了不同的內容，促進幼兒走進生活，成為一個智力、身體、情感均衡發展的人。

　　浸入式的英語學習環境

　　幼兒園的英語課程根據幼兒語言發展特點，以 Letterland Phonics 作為幼兒自然拼讀學習的主要依托教材，并結合每日的Morning Talk以及一日生活中的各個環節，將英語學習與IB主題學習相接合，促進幼兒在真實的環境中提高英語技能。

　　童話中較美的風景

　　北大附屬嘉興實驗幼兒園融合國際先進教育理念，符合幼兒人性化設計，通過創建多功能特色活動室，完善幼兒豐富的成長環境，促進幼兒全面健康發展。

 

　　園區一角

 

　　鋼琴房、高爾夫球場

　　校內拓展公園

　　健康安全的成長環境

　　竹馬園通過健全的醫療、均衡的營養膳食、適度的體育鍛煉、完善的心理關懷等多重措施，為幼兒終身發展奠定良好的健康基礎。保安系統、監控系統、飲食安全、醫療保健、環境安全等五大安全系統，幼兒在園區安全成長。

　　以家長代表委員會、安全委員會 、膳食委員會為紐帶，幼兒園和家長共同努力、密切合作，促進家校共育不斷發展進步，為孩子提供的成長氛圍。

　　招生計劃

　　小班、中班、大班，每班不超過24人。