在2019年 “希望之星”英語風采展評活動中，來自上海美高雙語2年級 Justin Yan和9年級 Richard Zhang同學憑借出色的英語素養和思辨能力，一路過關斬將，經過初賽、復賽、半決賽、決賽，較終在2019年 “希望之星”英語風采展評活動決試盛典上，即上海地區總決賽中分別獲得小學A組二等獎和初中B組一等獎。上海美高雙語一直憑借先進的教育理念和優秀的教學成果獲得廣大家長認可和喜愛，今天我們特地請到這兩位獲獎同學，來聽聽他們對此次比賽有什么感想。

 

　　選手專訪—G2C Justin Yan

　　善良、誠實的Justin是來自美高雙語學校小學部的學生，對事物充滿好奇心的他，喜歡挑戰，樂于嘗試各類新鮮事物，他喜歡從中體驗快樂的同時獲得成長!

　　Q ：在英語口語比賽中你獲得優異的成績，對此你有什么感想嗎?

　　A：首先非常感謝在比賽過程中給予我幫助的老師們，賽前他們幫我改稿子、改語法，模擬現場。并且一直給予我勇氣，我這次能獲獎有他們的功勞。

　　Q ：你平時都是怎樣學習英語的呢?可以分享給同學們嗎?

　　A：我平時喜歡看英文書籍，以及英語電影，在觀看影片的過程中盡量不依賴中文字幕，根據情節去感知，嘗試跟讀，會對增強語感有所幫助。我在學校經常與外教老師溝通交流，可以培養自己的語感，并學會標準的發音技巧。

　　Q ：在準備這個比賽之前，你印象較深刻的一件事是什么?

　　A：我在初賽準備的時候，爸爸和媽媽因為是否要將演講稿翻譯成中文而產生分歧。我當時對自己上臺表演的道具準備也沒有頭緒。由于第一次參賽沒有經驗，所以面對困難的時候會不知所措，不過較后這些問題還是完美解決了。

　　Q：你在比賽中會緊張嗎?這緊張感來源哪里?你又是怎么克服的?

　　A ：緊張是一定會的，主要是怕自己表現不好，讓爸爸媽媽和老師們失望。但是媽媽在臺下一直鼓勵并嘗試緩解我的壓力，我按照她的方法順利完成了自己的演講。(偷偷告訴你們，媽媽讓我把下面的觀眾當做樂高小人，這樣就不會緊張啦~ (￣▽￣)/)

　　Q ：在比賽過程當中對手有影響到你么?

　　A：影響的成分比較少，因為我是抱著學習的態度來參賽的，是來挑戰自己的，輸贏并沒有看的很重。

　　Q ：參加此次英語風采大賽，對你有什么收獲嗎?

　　A ：在以后的學習和生活中會更加努力，積累了這次經驗，爭取下次再為校爭光，收獲更高的榮譽。我熱愛科學、對機器人很感興趣，所以我的夢想是考入麻省理工大學，我現在還在學習scratch、EV3等編程課程，學好英語對我來說至關重要，希望通過自身努力，在不久將來能實現這個夢想。

　　聽完了“小小程序員”對比賽的見解和感受，現在讓我們來看看Richard Zhang同學有什么想對我們說的。

　　選手專訪—G9A Richard Zhang

　　走在校園，遠遠地看到Richard Zhang，身著校服、謙遜有禮的他，駕著一副黑框眼鏡。當他接受采訪時感受到他超出年齡的穩重，訴說著關于他和“希望之星”的不解之緣。

　　Q：你覺得在此次比賽中取得好成績的主要原因是什么?

　　A ：美高的雙語學習環境和大量優秀的外教老師了我有的大量英語閱讀和口語交流機會;此外我每周會定量積累背誦生詞，我還在口語發音和語法上進行了一些自學和訓練。

　　Q ：你對如何英語演講的個人見解?

　　A ：首先，英語演講是語言表達的一種，對英語的掌握程度直接影響到自信和表達是否流利。還有，演講要注意演講的內容是否吸引人、對演講的對象是否有說服力，以及演講人在臺上呈現的言行是否得體，這三點對于英語演講來說至關重要。

　　Q ：在準備這個比賽之前，你是否遇到過什么困難呢?

　　A ：困難的話主要是沒有經驗，這是我第一次接觸演講，在復試過程中要求扮演一個選定的人物來進行演講，這也是我所沒有經歷過的。在這個過程中我的爸爸媽媽給我了精神上的支持，此外我的班主任Lydia老師聯系到學校有豐富經驗的老師給我進行的發音指正和形體表演指導，這對我的決賽好成績有很大的幫助。

　　Q ：你在比賽中會緊張嗎?這緊張感來源哪里?

　　A ：在比賽中當然會緊張了。首先這么大的一個舞臺展現，第一次面對這么多的觀眾;其次我心里很想取得好成績為美高爭光。決賽的第一天是即興演講，前一天的晚上我反復備稿一直到凌晨才入睡，睡夢中還在背稿，希望第二天能夠自信的展現。

　　Q：在比賽過程當中對手有影響到你么?

　　A ：與其說我是把競賽選手當成對手，不如說我認識了一些志同道合的朋友，從他們身上我看到了自己還有很多不足的地方，還有不少提升的空間。這些競賽選手讓我意識到沒有較強只有更強。

　　Q ：你覺得在比賽中你覺得印象較深的是什么呀?

　　A ：通過其他選手，讓我意識到真正優秀的表現是會給人一種震撼的，而且都是有備而來。譬如在才藝表演階段，看到所有的選手都是不打無準備的仗，除了英語優秀，才藝上也是各有所長。我印象較深刻的是有一位同學和我同樣表演獨角戲，除了她臺詞上很有表演的張力外，連道具和背景音樂也精心準備，奪人眼球，我當時完全被帶入她設置的情境中。雖然我對自己的表演自信滿滿，但我意識到我的表演還沒有達到她的那種震撼程度，還有待磨煉和提高。

　　這驕人的成績的背后，除了有他們自身刻苦努力外，還有為他們默默付出的老師們的辛勞!此次我們也請到了美高雙語英語系主任Nickie老師來談談她對此次比賽的感想。

　　Q ：參加 “希望之星”比賽，您覺得對孩子們的成長和交友有哪些幫助?

　　A ：希望之星比賽一直都是我們學校大力推動的校外比賽，這比賽從海選到較后的決賽都能拓展學生的視野。透過層層的比賽，學生可以和校外的同學交流，也會知道自己的實力，進而加強自己需要進步的部分。

　　Q ：比賽前，學校或者老師對參賽的同學是否有專門的指導和準備?

　　A ：學校對于學生的英語實力有一定的信心，海選部分一直都是讓學生憑實力考，但到了初評一定會有指導老師全程跟進學生的比賽。一開始會讓學生寫稿，指導老師會一一和學生討論內容并修改語法。后面學生會需要大約一周的時間背稿并練習演說，老師會利用每天中午或課余時間讓學生來練習。期間包含手勢的調整、音量的修正、站立的姿勢等，都會進行分析及改進。到了初評的前幾天，基本上學生都很熟練表演的內容，也能自在地表現給老師看。

　　Q ：您覺得美高雙語的同學這次在比賽中有優異表現，主要歸功于哪些方面?

　　A ：家長的支持是很重要的，畢竟比賽需要許多課外的時間來準備。指導老師也花了很多時間幫助學生來準備參加比賽，但較主要的還是歸功于學生的努力，家長與老師們的支持固然重要，但當學生對自己有信心，能夠過關斬將，有心想取得好成績時，應歸功于學生自己的努力。

　　Q ：您有什么話或者比賽建議想對以后參賽的選手們說嗎?

　　A ：學校會全力支持想參賽的學生并培訓你們，只要學生愿意踏出第一步，老師們一定無條件支持!很多時候學生的緊張和不確定性都是因為不熟悉，我相信經過反覆的練習及調整，所有學生都有實力和機會成為較后的贏家。

　　一份耕耘，一份收獲，取得優異的成績是師生共同努力的結果 。美高雙語竭盡所能為學生提供展示自我風采的的機會，鼓勵學生走出校園，多多參加校外比賽，拓展眼界并和其他學校互相學習交流，希望在以后的日子里能見證更多孩子的成長。