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專項精選藝術技巧課程   l - 針對不同基礎、精確評估定位 根據學生的不同基礎狀態，精確定位進行專業知識技能評估，規劃教學方案。 l 顧問一對一指導、制定選校名單 根據學生擇校意愿、自身條件與綜合院校專業實力排名，科學推薦選校名單。 l 個性化專業實訓、全方位提升實力 由專業導師結合學生的專業評估定位，進行一對一的個性化專業基礎技能實訓，全方位提升專業硬實力。 l 打破思維瓶頸、提升創意能力 運用各種教學方法，打破思維瓶頸，拓寬學生視野，突破專業局限，提升創新思維能力。 l 進行整體梳理、明確作品集方向 經過初期的創新思維能力提升和專業基礎技能的培訓學習，學生在專業導師指導下對自身情況進行整體梳理，明確作品集方向。 l 開展一對一技法指導、提升專業認知度 由專業導師團隊制定個性化發展計劃，對學生進行高品質、高效率的指導，更為全面、 更深層次地提規劃生對所選專業的認知度。 l 熟悉設備、實時操作教學 配備與國際院校接軌的專業設備，提前熟悉并適應國外院校注重實際操作的學習模式，真正做到實踐與理論的同步提升。 l 文案制作輔導完成文書 文案老師根據學生作品集風格，制訂相應的文案教學方案，輔導學生完成申請文書。 l 專業后期制作優化作品排版 平面設計師與攝影師為作品集進行精細化、專業化、差異化的排版及拍攝，提升作品集的核心競爭力。     作品集重塑優化課程   誒站LIT協同多位國外高等藝術院校教授聯袂，涵蓋多個專業，多個等級，全程一對一教學。   l 夯實基本功，拓展藝術視野，挖掘自身天賦，為藝術發展制定準確的定位， 更有利于藝術水平的全面提升。 l 從各類技術方面支持學生運用不同的媒介實現其藝術創作，方向包括陶瓷、版畫、時尚、純藝等。 針對已經開始作品集創作的學生，多方面多角度完善作品集 ( 尤其針對申請研究生的學生)，專為需要優化作品集的學生設計，通過精心制定的作品集重塑基礎課和專業課，設計出基礎項目和專業項目的作品集方案，逐一攻克國內藝術生學習中的比較孱弱的環節，讓學生申請到夢想院校。

LEVEL 1   l 文化研究與藝術史 文化研究和藝術史研究借鑒了藝術實踐學術研究中的深度和多樣性，探索和發現了藝術中的意外。藝術史課程中，學生完成了工作室密集型的當代實踐課程和入門藝術史 調查作為開始表達對藝術實踐和藝術史的復雜理解的基礎。 l 探索研究集合I和II Research Studio I旨在幫助學生識別工作習慣，偏見，優勢和劣勢，并為他們的工作室實踐確定較有成效的研究方法。 在Research Studio I，學生參與各種類型的研究活動：a）收集和分類，b）繪圖和圖表，c）測量系統，d）社交互動，e）信息搜索系統，f）記錄和表示，以及 g）繪圖和其他符號系統。 在各個學科領域的教師指導作業的幫助下，學生開始發展自己的工作室實踐。 Research Studio II的主題重點是讓學生對項目進行研究和提出解決方案。其中包括：開發敘事，確定使用顏色，調查機會策略，建立圖像空間，引用文案，參考歷史和當代藝術品制作等。研究工作室II中的作業和項目旨在鼓勵學生磨練他們在Research Studio I中開發的研究技能，并將其應用于他們設計的主題項目。 LEVEL 2   l 繪圖：可視化/信息表示/藝術概念 在Foundation中，繪畫是創建結構的手法，這些結構類似于世界和想象中的結構。 繪畫的實踐也是一種調查手段，用來發展視覺思維和空間和結構意識。讓學生熟練掌握繪畫過程，并以藝術語言培養分析性和表達能力。圖形繪制也是一種關鍵實踐，可以實現零散的復雜排列，使其具有生命力，和運動的統一整體。 在工作室實踐和擴展項目中，學生也需要開發了一系列能夠在二維表面上可視化和傳達三維信息的能力。學生學會線條結合的使用，以實現形式，空間，構圖和內容的綜合。 l 光，顏色和設計運用 在燈光，色彩和設計實驗室中，學生沉浸在光的體驗中，對色彩及其屬性敏感，并熟悉設計的元素、原則和過程。 通過一系列累積和交互的練習，學生探索顏色和設計是如何相互關聯的，并將這種理解應用于各種媒體的項目。本階段掌握的技能和概念使學生能夠構思和創造有目的地應用顏色和設計的作品。 l 時間與運動對藝術的作用 時間和運動向學生介紹了及時發掘信息的基礎知識。 學生將跨多個平臺和輸出、創建、獲取、操作、動畫、編排和分排數字的內容。課程開始于使用靜止圖像序列構建運動錯覺，并通過各種拍攝和編輯聲音以及從線性到交互式的運動圖像進行移動。學生將學習動畫和動畫設計，數字攝影和攝像，聲音設計和交互性的基本和基本原理。學生將基本熟練掌握創建基于時間的工作所需的工具，并將理解秩序和互動的想法。 l 空間概念，形式形態和設計過程 空間，形式和過程向學生介紹物理世界的基本原理和動態。學生將使用各種材料，并了解他們的特點和特定解決方案的適當性。 眼睛[觀察]，思維[分析]和手法[實現]的訓練將導致對三維體驗的理解和敏感性。學生的工作將展示分析和闡明原則，材料和關系的能力。   LEVEL 3   l 視覺交流體系 介紹草圖的基本應用原理。重點關注點是視角，3D形式的可視化以及基本ID媒體的熟悉。學生將可視化和繪制幾何形狀（即立方體，圓柱體，球體和錐體），并將構建塊實現為其設計語言。 l 創意思維策略 本課程將教授學生創造性的戰略方法，以激發、鼓勵和釋放他們自己的創造潛力。通過課堂練習，他們將學習如何打破模式，重構問題并將新的概念思維應用到他們的工作中。 l 3D模型概念基礎 3D課程包括車間安全，材料類型，動力設備和手工工具使用，制造技能、模具制造、鑄造、細節和精加工。本課程強調手部技巧，正確和安全的過程，準確性和工藝。 l 服裝概念設計與縫紉基礎 在本課程中，學生將探索當代藝術服裝、配飾或服裝的概念設計。主題包括：研究趨勢和影響、歷史服裝的研究方法，展示歷史和現代服裝，面料和材料，視覺敘事和人物/客戶發展。項目將涉及創建歷史悠久的服裝和配飾書籍，每周配合繪畫課程，、歷史服裝與現場制作，以及概念設計項目。設計項目將側重于創造性解決問題，設計靈感和創新以及視覺敘事。 LEVEL 4   進入具體專業領域學習，對接國際藝術院校本科申請。 學生可選擇1-2個專業進行深入作品集練習，為遞交作品集做準備。  

藝術游學課程   - 美國藝術院校的生活經驗導師帶隊，走近較真實的“DREAM SCHOOL”領略較地道的藝術氛圍，拜訪世界藝術學府。 - 體驗“博物館奇妙夜”，游覽美國藝術文化綜合體，參觀藝術史、設計史與建筑史上作品，感受藝術家真跡。 - 體驗當地文化、美食，感受中西藝術文化氛圍差異，結識學校專業老師與在校學生體驗學校氛圍。   國際藝術大學專訪項目   在申請季，誒站LIT將會邀請國際藝術大學的導師來到我校，對學生作品集進行一對一點評。