近年來(lái)，廣州新增了不少IB學(xué)校。但是在不斷增加的IB課程或?qū)W校中，這個(gè)IB課程可以說(shuō)是獨(dú)具一格，它是廣州公辦IBDP項(xiàng)目。

　　根據(jù)IBO官網(wǎng)較新數(shù)據(jù)顯示，在中國(guó)182所提供IBDP的課程里面，只有25所是公立學(xué)校，廣州外國(guó)語(yǔ)愛(ài)莎文華IB國(guó)際課程(簡(jiǎn)稱廣州外校IB課程)是其中之一，它是廣州公立IBDP項(xiàng)目。

　　廣州外校IB課程有什么優(yōu)勢(shì)?它獨(dú)特在哪里?

　　01與廣州實(shí)力高中強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合

　　廣州外校IB課程是廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校與愛(ài)莎國(guó)際教育集團(tuán)攜手打造的廣州公立IBDP項(xiàng)目 (國(guó)際大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目課程)。項(xiàng)目秉承廣州外校與IB課程的先進(jìn)教育理念，致力于全人教育，讓學(xué)生成為終身學(xué)習(xí)者。

　　廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校復(fù)辦于2009年，現(xiàn)在是廣州市市屬公辦、全日制寄宿制外語(yǔ)特色學(xué)校。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀，是廣州的實(shí)力高中之一。

　　愛(ài)莎國(guó)際教育集團(tuán)是由愛(ài)莎教育基金聯(lián)合來(lái)自多家世界學(xué)府的教育專家團(tuán)隊(duì)，為服務(wù)亞太地區(qū)的教育事業(yè)專門設(shè)立的國(guó)際教育機(jī)構(gòu)。目前旗下有愛(ài)莎科學(xué)城學(xué)校、愛(ài)莎天河學(xué)校、愛(ài)莎武漢學(xué)校等。此外，愛(ài)莎荔灣學(xué)校也正在規(guī)劃建設(shè)中。

　　由兩者聯(lián)手打造的廣州外校IB課程，2020年9月正式開(kāi)學(xué)，雖然開(kāi)設(shè)時(shí)間不長(zhǎng)，但首批招生就吸引了眾多優(yōu)秀學(xué)子，在家長(zhǎng)圈中也有著良好的口碑。

　　02實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)IB課程體系

　　廣州目前有多所IB學(xué)校，但不同學(xué)校是如何讓IB課程理念落地的，這是IB學(xué)校的真正核心所在。那么，廣州外校IB課程是如何把IB真正落地到廣州這片土地的呢?

　　首先，IB課程是“成熟的國(guó)際化素質(zhì)教育”，它鼓勵(lì)學(xué)生探究，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新。IB在落地到每個(gè)國(guó)家的時(shí)候，它是一個(gè)有足夠彈性并且不與當(dāng)?shù)貒?guó)家教育核心理念起沖突的教育體系，這了IB課程真正可以落地。

　　其次，IB課程要真正落地，還跟舉辦者的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。愛(ài)莎國(guó)際教育集團(tuán)深耕IB課程多年，具有豐富的IB辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，正是基于此，廣州外校IB課程才能夠?qū)嵤?biāo)準(zhǔn)化的IB課程體系，做出比較原汁原味的IB教育。

　　廣州外校IB課程以IB國(guó)際項(xiàng)目為框架，打造多國(guó)文化融合的國(guó)際社區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)。課程注重培養(yǎng)學(xué)生形成自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)結(jié)在一起，并鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考。

　　03“新”課程，“老”老師

　　面對(duì)數(shù)量不斷增長(zhǎng)的IB課程和IB學(xué)校，廣州外校IB課程的競(jìng)爭(zhēng)力在哪里?家長(zhǎng)為什么要選擇它?

　　校長(zhǎng)Michael Urquhart先生認(rèn)為，學(xué)校的優(yōu)勢(shì)在于項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中的所有人，包括教學(xué)團(tuán)隊(duì)和管理人員，都非常的專業(yè)。

　　IBDP協(xié)調(diào)員李依立女士表示，優(yōu)勢(shì)在于老師。有的學(xué)校是“老學(xué)校，新老師”，有的學(xué)校是“新學(xué)校，老老師”，我們屬于后者。廣州外校IB課程雖然是去年才正式招生的新課程，但大家可能想不到，我們的師資團(tuán)隊(duì)平均教齡9年以上，畢業(yè)于國(guó)內(nèi)外高校，具備的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

　　講到“老”老師，不得不說(shuō)廣州外校IB課程的教師招聘!

　　據(jù)了解，廣州外校IB課程招募老師的標(biāo)準(zhǔn)非常嚴(yán)格，所有的老師都必須至少帶過(guò)三輪IB方向的畢業(yè)班。協(xié)調(diào)員李依立女士具有多年的IB教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她負(fù)責(zé)對(duì)應(yīng)聘的老師進(jìn)行面試。多年的IB教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓她能夠通過(guò)簡(jiǎn)短的幾個(gè)教學(xué)問(wèn)題，就可以分辨出應(yīng)聘者是不是具有真材實(shí)料且符合項(xiàng)目要求。

　　協(xié)調(diào)員李依立女士認(rèn)為，只有在甄選老師時(shí)精益求精，才能讓學(xué)生在良師的影響和帶領(lǐng)下真正成為符合IB培養(yǎng)目標(biāo)的人才。

　　04一站式精細(xì)化服務(wù)

　　除了專業(yè)和經(jīng)驗(yàn)豐富，廣州外校IB課程的教師團(tuán)隊(duì)還有一個(gè)特點(diǎn)，就是付出大量的時(shí)間和精力給予學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷。廣州外校IB課程為學(xué)生和家長(zhǎng)們提供了一站式的精細(xì)化服務(wù)。

　　首先是規(guī)劃指導(dǎo)。規(guī)劃指導(dǎo)是影響學(xué)生海外規(guī)劃的重要因素。規(guī)劃指導(dǎo)的意義在于，幫助學(xué)生明確自身未來(lái)的發(fā)展方向，并協(xié)助他們找到較適合自己的海外大學(xué)，少走彎路。

　　廣州外校IB課程的學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始就會(huì)得到專業(yè)團(tuán)隊(duì)的多輪一對(duì)一個(gè)性化規(guī)劃指導(dǎo)。項(xiàng)目的規(guī)劃指導(dǎo)老師為每個(gè)學(xué)生提供單獨(dú)指導(dǎo)，幫助他們完成創(chuàng)建個(gè)人檔案、填寫申請(qǐng)書和申請(qǐng)大學(xué)入學(xué)的整個(gè)流程。

　　可能有的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)，學(xué)校提供的規(guī)劃指導(dǎo)與校外留學(xué)機(jī)構(gòu)提供的規(guī)劃指導(dǎo)，差別在哪里?學(xué)校的規(guī)劃指導(dǎo)減輕了家長(zhǎng)的額外費(fèi)用。學(xué)校的規(guī)劃指導(dǎo)老師從學(xué)生入讀開(kāi)始就和學(xué)科老師進(jìn)行實(shí)時(shí)對(duì)接和深入溝通交流，更了解學(xué)生，可以為學(xué)生量身設(shè)計(jì)出較佳的規(guī)劃指導(dǎo)方案。

　　其次是對(duì)學(xué)生的精細(xì)化培養(yǎng)和追蹤。

　　在這一點(diǎn)上，校長(zhǎng)Michael Urquhart先生向我們分享了他的真實(shí)經(jīng)歷。他的女兒就讀于國(guó)外的一所IB學(xué)校，他在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，與學(xué)校老師的溝通僅用了7分鐘就結(jié)束了。而在廣州外校IB課程，家長(zhǎng)可以隨時(shí)和老師溝通。

　　廣州外校IB課程的老師，每周都會(huì)定期將每一位學(xué)生各方面的表現(xiàn)進(jìn)行整理匯總，并制作成表格反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的情況。同時(shí)，家長(zhǎng)可以非常便捷地聯(lián)系到老師，了解孩子的在校表現(xiàn)。

　　協(xié)調(diào)員李依立女士提到，未來(lái)還將推出定制系統(tǒng)，可以讓家長(zhǎng)直接聯(lián)系到學(xué)科老師，更有針對(duì)性地了解學(xué)生情況。

　　05具有公辦氣質(zhì)的國(guó)際教師團(tuán)隊(duì)

　　在廣州外校IB課程，老師們的敬業(yè)程度令人感嘆。

　　廣州外校IB課程的學(xué)子和普高的學(xué)生都要進(jìn)行早修和晚修。在晚修時(shí)段，每天都會(huì)有老師坐在教室里，隨時(shí)可以幫學(xué)生答疑。很多時(shí)候，晚修已經(jīng)結(jié)束了，但老師還在教室里和同學(xué)進(jìn)行討論和輔導(dǎo)。這種工作時(shí)長(zhǎng)和工作量，與公辦學(xué)校里的老師無(wú)異。協(xié)調(diào)員李依立女士說(shuō)，廣州外校IB課程的老師，既具有國(guó)際教師的素養(yǎng)，又具有中國(guó)普高老師的敬業(yè)，這是在許多IB課程或是IB學(xué)校中很難見(jiàn)到的。

　　除了晚修的盡心輔導(dǎo)，廣州外校IB課程的老師在不影響工作的情況下，愿意帶有興趣和熱情的同學(xué)挖掘自己的潛力，鼓勵(lì)支持學(xué)生追求競(jìng)賽實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)卓越表現(xiàn)。

　　正是在這樣的教學(xué)氛圍下，廣外IB課程的學(xué)子已經(jīng)在國(guó)內(nèi)外多項(xiàng)賽事中取得了優(yōu)異的成績(jī)。開(kāi)學(xué)至今，已有61多人次報(bào)名參賽，36人次獲獎(jiǎng)。

　　其中部分獎(jiǎng)項(xiàng)：

　　· AMC澳大利亞數(shù)學(xué)競(jìng)賽中國(guó)區(qū)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng);

　　· BPA商業(yè)全能挑戰(zhàn)賽：12名同學(xué)分別獲得全國(guó)總分金獎(jiǎng)和區(qū)域優(yōu)勝獎(jiǎng)，其中劉同學(xué)、熊同學(xué)、朱同學(xué)3人成功晉級(jí)全球站總決賽，正在積極備戰(zhàn);

　　· NEC全美經(jīng)濟(jì)學(xué)挑戰(zhàn)賽中，獲得全國(guó)團(tuán)隊(duì)總分獎(jiǎng)、經(jīng)濟(jì)學(xué)評(píng)估團(tuán)隊(duì)總分獎(jiǎng)等多項(xiàng)優(yōu)異成績(jī)。

　　· 在加拿大滑鐵盧大學(xué)系列數(shù)學(xué)競(jìng)賽Cayley Contest 10中有11個(gè)學(xué)生拿到了全球25%的。

　　06中西融合，博采眾長(zhǎng)

　　扎根于廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校園之中的IB課程還有一個(gè)其他IB課程無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，那就是與實(shí)力公辦高中的密切交流。

　　國(guó)際課程也可以和公辦普通高中課程，進(jìn)行教學(xué)切磋嗎?可以的!

　　廣州外校IB課程會(huì)不定期地與普高進(jìn)行“同課異構(gòu)”。“同課異構(gòu)”指的是針對(duì)同一專題，IB課程的老師和普高的老師會(huì)有不同的教學(xué)方法，不同的教學(xué)方法之間進(jìn)行交流與融合。

　　普高更注重學(xué)科知識(shí)的扎實(shí)和做題技巧的提高，而IB課程更注重學(xué)習(xí)的探究性，兩者在交流中互相吸收彼此的精粹，不斷地進(jìn)行優(yōu)化并帶給學(xué)生更好的教學(xué)。

　　07設(shè)立200多萬(wàn)獎(jiǎng)學(xué)金

　　廣州外校IB課程為學(xué)生在高中學(xué)習(xí)期間設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)校每年都動(dòng)態(tài)綜合評(píng)價(jià)，向成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金，成績(jī)特別出眾者有機(jī)會(huì)獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金。

　　2021年，新入學(xué)的學(xué)生亦可獲得獎(jiǎng)學(xué)金。針對(duì)新入讀的學(xué)生，學(xué)校將從以下方面進(jìn)行獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)估：

　　學(xué)生中考成績(jī)

　　學(xué)生入學(xué)考試成績(jī)

　　學(xué)生在學(xué)術(shù)、藝術(shù)、音樂(lè)、體育、環(huán)保等方面所獲得的高級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)

　　據(jù)了解，廣州外校IB課程在2020年發(fā)放了200多萬(wàn)獎(jiǎng)學(xué)金，力度非常大。除了新生獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)校還有規(guī)劃獎(jiǎng)學(xué)金，每年獲得G5等海外offer的學(xué)生，將獲得數(shù)額不等的規(guī)劃獎(jiǎng)學(xué)金。