閔行匯點(diǎn)美高，自 2016 年創(chuàng)辦時并同期通過美國大學(xué)理事會(CollegeBoard)授權(quán)成為正式AP成員學(xué)校(授權(quán)碼：694008);從美國“硅谷”到上海“硅谷”，閔行匯點(diǎn)美高集成中美教育經(jīng)驗(yàn)，以加州匯點(diǎn)本部“藍(lán)帶品質(zhì)”課程體系作為藍(lán)本，融合國內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砟Ｊ剑瑥?qiáng)調(diào)“社會活動”與“學(xué)術(shù)能力”的相結(jié)合，全程穿插專業(yè)課外活動以及規(guī)劃指導(dǎo)方案，旨在教會匯點(diǎn)學(xué)子“知識、技能、做事、做人”。

　　課程設(shè)置

　　藍(lán)帶高中是美國高中學(xué)術(shù)成就的較高體現(xiàn)。閔行匯點(diǎn)將以加州匯點(diǎn)課程體系為藍(lán)本，結(jié)合上海市文綺中學(xué)提供的上海市普通高中課程，以及系統(tǒng)化的課外活動及社會實(shí)踐，學(xué)制為“2+1”;

　　閔行匯點(diǎn)將開設(shè)包括基礎(chǔ)課程，榮譽(yù)課程以及美國大學(xué)先修AP課程在內(nèi)的7大類學(xué)術(shù)課程：中文類，英語類，數(shù)學(xué)類，科學(xué)類，社會科學(xué)類，藝術(shù)和體育類以及AP課程;

　　課外活動以及社會實(shí)踐活動聘請中外籍導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)(碩士及博士學(xué)歷)來專業(yè)指導(dǎo)，例如：MOOC課程，學(xué)術(shù)研討會，學(xué)科競賽，科研項(xiàng)目，藝術(shù)工坊，暑期行業(yè)實(shí)習(xí)，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目以及公益組織活動等。

　　課程優(yōu)勢

　　1.與美國本土學(xué)生完全一致的藍(lán)帶高中(WASC認(rèn)證)與成績報告體系

　　學(xué)生入讀匯點(diǎn)閔行即注冊到加州母校,并通過較后一年在加州的學(xué)習(xí),將獲得與美高學(xué)生完全一致的、WASC以認(rèn)證的高中和成績單,通過 PowerShool系統(tǒng),學(xué)生的學(xué)術(shù)和活動表現(xiàn)將得到真實(shí)呈現(xiàn)。

　　2.追求學(xué)術(shù)極限的課程體系

　　藍(lán)帶高中是美國高中學(xué)術(shù)成就的較高體現(xiàn)。匯點(diǎn)閔行將開設(shè)包括基礎(chǔ)課程、榮譽(yù)課程和AP課程(三年內(nèi)開設(shè)十門以上)在內(nèi)的所有美高課程,同時,強(qiáng)調(diào)融入中國數(shù)學(xué)、科學(xué)課程,保持中國學(xué)生的相對優(yōu)勢;強(qiáng)調(diào)把藝術(shù)作為學(xué)術(shù)體系的重要組成部分,采用以學(xué)生為中心的教學(xué)方法,極限追求課堂效率

　　3.將職業(yè)和社會教育引入高中

　　課外活動是課程體系的有機(jī)組成部分。無論是俱樂部、社會實(shí)踐、還是實(shí)習(xí)、深度、質(zhì)量和真實(shí)性都是我們追求的目標(biāo)。每一項(xiàng)課外活動,學(xué)校將聘請專業(yè)導(dǎo)師,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)的社會。

　　4.追求個性的學(xué)生管理和規(guī)劃輔導(dǎo)體系

　　世界上沒有兩朵完全一樣的花。每個學(xué)生需要從內(nèi)心去激發(fā)他們的熱情。我們實(shí)行“雙班主任制(外教+中教),每個班主任都是學(xué)生心靈的導(dǎo)師,每個學(xué)生是他們的“兒徒”,我們堅信,只有人格的言傳身教,才是一生的受用。

　　5.全明星的教師團(tuán)隊(duì)

　　匯點(diǎn)閔行的外教團(tuán)隊(duì)由加州匯點(diǎn)高中派遭，在美國本土高中都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);中教團(tuán)隊(duì)都是美英海歸的碩士或博士,他們不僅授課,還將參與到學(xué)校生活的方方面面,做好這個階段的“領(lǐng)路人”。