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多語言課程
"園區教學常規語言為 80% 的英文和 20% 的漢語,佐以雙語文字視覺環境,讓孩子從交流、閱讀、書寫獲得全 面成長,從而達到浸潤式語言教學的 目的?培養早期語感,建立雙母語思維方式。我們的外教來自英語母語國 家,并能流利使用第二語言,作為多語言的學 習者,更加懂得語言學習的規律和教學方法。外教全天跟班,為孩子提供浸潤式英文語言環境;中文班主任都具備跨 文化工作經驗,不僅能夠流利使用英文教學,同時能夠將國際文化融入課 程設計。因此,凱萊德歡迎母語為中、英文之外的其它語言的孩子加入,并根據不 同孩子的語言發展狀況,為孩子制定個性化的語言教學課程,培養孩子多 語言使用能力和思維轉換能力。 "
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以評估為核心的教學體系
評估標準以全美幼教協會 NAEYC 指導下的科學評估體系為藍本,引入 哈佛大學附屬幼兒園評估體系的 36 個宏觀成長目標與 120 個具象目標,并結合中國孩子的發展情況進行本地化,并以此作為課程設置依據,為每 個孩子因材施教。
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跨學科課程設置
跨學科主題涵蓋了自我認知和了解世界兩大板塊,聯系社會與自然,從多個主題緯度靈活利用各門學科知識,讓孩子能夠對世界有循序漸進的認知和理解,幫助孩子探索自我和世界。