武外英中在湖北首開融通國內、國際基礎教育資源與教研方法的實踐，小初階段，完整提供包括國家九義課標的部頒教學大綱課程，融入國際通行IBPYP、IBMYP的教學框架及理念，在規范前提下構建更具開放性的學習要素;高中階段，以國家部頒教學大綱下高中學業水平考試課標為基石，提供涉外A Level、IBDP、AP、IFY等國際高中課程，不同學段種類豐富的項目組合與中外各級學校規劃路徑的互通，為不同類型的學生提供適合其特點，更加多元的成才之路。

　　IBPYP( International Baccalaureate Primary Years Programme) 是國際組織(IBO)在各國義務教育幼小學段課標基礎上，提供的一種開放式國際理解教育培養框架，測重引導學生成為課堂上和生活中的探索者。PYP由6大超學科的主題宗旨構成，讓學生運用6個學科領域中所學的知識和技能探索世界，進行探究式學習。其培養模型與IBO另外兩個英中已經開設的初高中MYP、IBDP項目一脈相承：鼓勵學生走出課堂與世界同步，提倡學生參與國際合作和競爭，倡導國際主義和對不同文化的理解與尊重。PYP小學項目汲取眾多國際學校的優勢，被全世界廣泛認可，是當今世界幼小教育領域的領跑者。

　　我校目前專注PYP6-12歲小學學段，是一所非寄宿制國際理解教育特色IBPYP預備小學。

　　培養目標

　　英中秉承“以國際先進教育理念實施國家課標”的辦學方針，以中華傳統文化為基礎，融入國際文化元素，旨在培育具有家國情懷、國際視野的人才。

　　PYP小學要求學生具備“十種基本素質”和“十二種積極態度”。

　　教學特色

　　小班雙語授課，培養雙母語能力

　　PYP實行小班制教學，重視母語中文的學習，同時又將英語教學與學科知識相結合，培養孩子用英語思考和解決問題，讓孩子具備英語無障礙學習的能力。

　　全人教育，培養國際公民

　　我校開發不同形式的校本課程，帶領學生進行文化交流，感受文碰撞，從情商、財商、禮儀、交流、自我管理能力等多方面培養學生成為國際公民。

　　評估形式多元化

　　我校依據PYP的評價體系，分為形成性評估和總結性評估。結合多樣的評估形式和評估工具，擺脫了原來以分數為主的評估方式的束縛，給學生一個更為全面的評估結果。

　　家校共建，構建學習者社區

　　我校通過學校、家庭、學生三位一體的教育管理體系，為家長創設機會走進校園和課堂，幫助他們更好理解學校理念與課程核心，形成合力，把學校打造為全方位的學習型社區，創建融入性的家校關系。

　　探究式學習，與世界建立連接

　　探究式學習(Inquiry-based Learning)是PYP教學活動的主要方式，學生在教師的指導下，圍繞某個探究單元主題，結合課堂所學，通過查閱資料、實地參觀、采訪調查、體驗制作等多種形式展開探究。它打破傳統的學科學習界限，強調探索新知識的過程而不是較終結果;給孩子創設真實的學習情境,通過探究與其已知的真實世界建立連接，激發孩子內在的學習動力，培養解決實際問題的能力與素養。

　　雙優規劃體系

　　從PYP小學畢業后的學生，不僅具備扎實的學術能力，可升入省市級示范中學，而且具有深厚的語言功底、批判性思維方式、開闊的國際視野和探究型學習技能，幫助他們更好地銜接IB課程框架下的MYP(初中)、DP(高中)項目的學習。我校高中擁有20年的辦學經驗，海外錄取率常年穩居省內榜首、國內前列。小學和初中的早期培養及規劃，為學生申請海外打下堅實基礎。

　　豐富的校友資源

　　作為將IB三個項目——IBDP、MYP、PYP全面覆蓋的英中，擁有大批正在就讀和畢業于世界大學的校友。具備開闊的國際視野、淵博的知識體系，以及中西方兼具的多元文化背景的校友們，將懷著感恩之心定期回到母校，以“過來人”的身份將較真實的求學經歷重現，教會學生們如何積極探索，在瞬息萬變的競爭中生存，如何學貫中西，成為具有思辨、批判和創新能力的世界公民。并為學生們介紹世界的風采與見聞，分享世界的資源，讓他們從小展開對世界的向往，樹立邁進世界的信心。

　　作息時間

　　08:10-08:35 早讀&升旗儀式

　　08:40-12:10 上午4節課(含廣播操&課間餐)

　　12:10-13:30 午餐休閑時光&閱讀時光

　　13:35-16:40 下午4節課(含眼保健操&下午茶)

　　注：周五15:10放學。(具體時間以開學通知為準)

　　規劃途徑

　　我校中學部

　　自行申請就讀海外初中

　　就讀國內普通初中